2023六年级数学上册 一 小手艺展示——分数乘法相关链接 倒数教案 青岛版六三制.docxVIP

2023六年级数学上册一小手艺展示——分数乘法相关链接倒数教案青岛版六三制

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容

《2023六年级数学上册一小手艺展示——分数乘法相关链接倒数教案青岛版六三制》章节内容：

1.分数乘法的运算规则及其应用；

-乘法的基本概念扩展到分数；

-分数乘以整数、分数乘以分数；

-交叉相乘法则；

-乘积的简化。

2.实际问题中的应用：小手艺展示中的分数乘法；

-利用分数乘法解决小手艺展示中的比例问题；

-结合实际情境，理解分数乘法的意义。

3.倒数的概念及分数的倒数；

-倒数的定义；

-求一个分数的倒数；

-倒数与原数的乘积关系。

本节教学内容紧密围绕青岛版教材，旨在通过小手艺展示这一生活情境，让学生掌握分数乘法的基本技能，并引入倒数的概念，为后续数学学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要围绕以下三个方面展开：

1.数学抽象与推理能力：

-通过学习分数乘法，培养学生将具体问题抽象为数学模型的能力，发展其数学推理和逻辑思维能力；

-引导学生运用分数乘法解决实际问题，提高学生将数学知识应用于实际情境的意识和能力。

2.数学运算与数据处理能力：

-使学生掌握分数乘法运算规则，提高其数学运算的准确性和效率；

-培养学生在面对复杂数据时，能够运用分数乘法进行简化处理，从而解决实际问题。

3.数学建模与创新能力：

-结合小手艺展示情境，鼓励学生运用分数乘法进行数学建模，培养学生的创新意识和实践能力；

-引导学生在解决实际问题的过程中，发现和提出新的数学问题，激发学生的探究兴趣和自主学习能力。

本章节的核心素养目标紧密联系新课程标准，以培养学生的数学抽象与推理能力、数学运算与数据处理能力以及数学建模与创新能力为主要任务，旨在提高学生的综合数学素养，为学生的全面发展奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.分数乘法运算规则的掌握；

2.分数乘法在实际问题中的应用；

3.倒数的概念及其与原数的关系。

难点：

1.分数乘法中交叉相乘法则的理解；

2.在实际问题中灵活运用分数乘法；

3.对倒数概念的理解及其应用。

解决办法与突破策略：

1.对于重点和难点的掌握，通过以下方法突破：

-利用直观教具和多媒体辅助教学，通过动画和实际操作演示交叉相乘的过程，帮助学生形象理解；

-设计多样化的实际应用题目，让学生在不同的情境中练习分数乘法的应用，增强其解决问题的能力；

-通过互动问答、小组讨论等形式，让学生在交流中加深对倒数概念的理解。

2.针对难点采取以下策略：

-对于交叉相乘的难点，通过具体例题逐步引导，强调乘法分配律的适用，使学生逐步内化规则；

-对于分数乘法在实际问题中的应用，采用案例教学法，让学生分析案例，总结解题步骤，提高其应用能力；

-对于倒数概念的理解，设计探究性学习任务，让学生自主发现倒数与原数的乘积关系，增强其数学探究能力。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有《2023六年级数学上册》教材，以便在课堂上随时翻阅分数乘法相关内容。

-准备与分数乘法相关的练习题和学习资料，用于学生课堂练习和课后复习。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片，如小手艺展示的实物图片，以便学生更直观地理解分数乘法在实际问题中的应用。

-制作分数乘法运算规则的图表，通过视觉呈现帮助学生记忆和掌握。

-搜集与分数乘法相关的教学视频，如交叉相乘法则的讲解视频，以便在课堂上辅助教学，增强学生的理解。

-设计倒数的概念及其应用的多媒体课件，通过动画形式展示倒数与原数的关系，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：

-准备计算器、纸张、剪刀、尺子等实验器材，用于课堂上学生自主探索分数乘法运算和倒数的相关性质。

-确保实验器材的完整性和安全性，提前进行试用和检查，以免影响课堂教学。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为几个区域：讲授区、讨论区、实验操作台和展示区。

-讲授区：配备多媒体设备和黑板，方便教师讲解分数乘法和倒数的概念。

-讨论区：布置成小组形式，便于学生进行合作学习和交流讨论，提高课堂参与度。

-实验操作台：放置实验器材，供学生在课堂上演示和操作，增强实际体验。

-展示区：用于展示学生的课堂练习和作品，激发学生的学习积极性。

为确保教学资源准备的充分性和有效性，教师需提前进行以下工作：

1.对教材内容进行深入研究，确保所选辅助材料和实验器材与教材紧密联系。

2.精心设计和筛选多媒体资源，保证其与教学内容的关联性和实用性。

3.检查教室布置和实验器材，确保教学环境的舒适性和安全性。

4.提前与学校相关部门沟通