2024年小学小主持人课程教案.docx

2024年小学小主持人课程教案

一、教学内容

本节课选自《小学小主持人培训教材》第三章“发声训练”，详细内容包括声音的产生、发声器官的认识、声音的调节与运用、基本口腔操练习等。

二、教学目标

1.让学生了解声音的产生及发声器官的作用，提高学生对发声技巧的认识。

2.培养学生正确的发音方法，提高发音准确性、清晰度和声音的感染力。

3.通过发声训练，培养学生的团队合作意识，提高学生的自信心和表达能力。

三、教学难点与重点

教学难点：发声技巧的掌握，包括声音的调节、运用和口腔操练习。

教学重点：正确发音方法，提高发音准确性、清晰度和声音的感染力。

四、教具与学具准备

教具：扩音器、教学光盘、口腔模型、卡片等。

学具：学生用书、练习册、口腔操挂图等。

五、教学过程

1.导入：通过播放一段优秀小主持人的表演视频，引导学生关注小主持人的发声特点，激发学生学习兴趣。

2.知识讲解：讲解声音的产生、发声器官的认识，引导学生了解和关注自身发声情况。

3.实践训练：

a.发声技巧讲解：介绍正确的发音方法，强调发音准确性、清晰度和声音的感染力。

b.口腔操练习：带领学生进行口腔操练习，帮助学生掌握发声技巧。

c.小组合作：分组进行发音练习，互相监督、纠正，提高发音准确性。

4.例题讲解：挑选具有代表性的例题，讲解解题思路和技巧，引导学生掌握解题方法。

5.随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识，提高实际操作能力。

六、板书设计

1.声音的产生与发声器官

2.正确发音方法

a.发音准确性

b.发音清晰度

c.声音感染力

3.口腔操练习

4.小组合作发音练习

七、作业设计

1.作业题目：

b.录制一段自己的朗读视频，注意发音准确性、清晰度和声音的感染力。

2.答案：

b.朗读视频：根据学生实际表现进行评价。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性等。

2.拓展延伸：

a.邀请专业小主持人进行讲座，让学生了解更多关于发声和主持的知识。

b.组织学生参加小主持人比赛，提高学生的实践能力和综合素质。

c.开展课外实践活动，如参观电视台、广播电台等，增加学生的实践经验。

重点和难点解析：

1.发声技巧的掌握

2.口腔操练习的应用

3.小组合作发音练习的组织

4.作业设计中录制朗读视频的要求

详细补充和说明：

一、发声技巧的掌握

1.发音准确性：要求学生在发音时，声母、韵母、声调准确无误，避免地方音、方言的影响。

2.发音清晰度：强调发音时口型、舌位、气流等方面的控制，使发音清晰、易懂。

3.声音感染力：培养学生运用语气、语调、语速等技巧，使声音具有表现力和感染力。

4.声音的调节与运用：教会学生如何根据场合、语境调节声音的大小、高低、强弱等。

二、口腔操练习的应用

1.口腔肌肉的锻炼：通过口腔操，锻炼唇、舌、颚等口腔肌肉，提高发声器官的灵活性。

2.呼吸训练：练习深呼吸、腹式呼吸等，增强肺活量，为发声提供充足的气息。

3.发声训练：结合口腔操，进行发声练习，提高发音准确性、清晰度和声音的感染力。

三、小组合作发音练习的组织

1.分组：根据学生的发音水平、性格特点等因素进行合理分组。

2.任务分配：明确各小组的任务，确保每个学生都有机会参与发音练习。

3.互动交流：鼓励学生互相倾听、评价、纠正，提高发音准确性。

4.教师指导：在学生练习过程中，教师应及时发现问题，进行个别指导。

四、作业设计中录制朗读视频的要求

1.内容选择：选择具有代表性的文章或段落，涵盖本章所学内容。

2.发音要求：在录制过程中，要求学生注意发音准确性、清晰度和声音的感染力。

3.形式多样：鼓励学生创新表达方式，如加入背景音乐、制作字幕等。

4.评价标准：明确评价标准，包括发音准确性、朗读流畅度、声音感染力等。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.讲解时注意语言简练、清晰，避免使用复杂的句子和难以理解的词汇。

2.语调要有起伏，强调重点时提高音量，使学生感受到教师的热情和关注。

3.适时运用停顿，给学生思考和消化知识的时间。

二、时间分配

1.知识讲解部分控制在15分钟以内，确保学生有足够的时间进行实践训练。

2.实践训练部分不少于20分钟，让学生充分练习和掌握发声技巧。

3.例题讲解和随堂练习各占10分钟，巩固所学知识。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和启发性，引导学生主动思考。

2.鼓励学生大胆发言，对学生的回答给予及时反馈和鼓励。

3.注意提问的难度，使不同水平的学生都能参与其中。

四、情景导入

1.利用优秀小主持人的表演视频导入，激发学生学习兴趣