三年级上册美术教学设计-第19课 甜甜的世界 ▏人美版.docxVIP

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教学设计

一、教学目标

1.让学生了解并掌握糖葫芦、甜甜圈等甜品的基本画法，发展学生的观察能力、表现能力和创造力。

2.通过观察、分析、实践等环节，使学生感受到甜品的美味和生活的美好，培养学生的审美情趣和热爱生活的情感。

3.培养学生团结协作、互相帮助的良好品质，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

二、教学内容

1.欣赏各种甜品的图片，了解甜品的基本画法。

2.学习糖葫芦、甜甜圈等甜品的绘制技巧。

3.创作一幅关于甜品的绘画作品。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生掌握糖葫芦、甜甜圈等甜品的基本画法，培养学生的观察能力、表现能力和创造力。

2.教学难点：如何让学生在绘画过程中做到线条流畅、色彩搭配和谐，以及画面构图的合理性。

四、教具与学具准备

1.教具：电脑、投影仪、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料等。

2.学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程

1.导入：教师展示各种甜品的图片，引导学生观察并说出甜品的名称，从而激发学生对甜品的兴趣。

2.基本画法讲解：教师讲解糖葫芦、甜甜圈等甜品的基本画法，让学生了解绘画技巧。

3.绘制实践：学生按照教师讲解的方法，自行绘制一幅甜品绘画作品。

4.作品展示与评价：教师组织学生展示自己的作品，大家互相评价，教师给予鼓励和建议。

六、板书设计

1.板书课题：甜甜的世界

2.板书内容：

糖葫芦：圆形、线条、色彩搭配

甜甜圈：圆形、线条、色彩搭配

绘画技巧：观察、表现、创造

七、作业设计

1.完成一幅关于甜品的绘画作品。

2.写一篇关于本节课的收获和感受。

八、课后反思

本节课通过展示各种甜品的图片，引导学生观察、分析、实践，使学生掌握了糖葫芦、甜甜圈等甜品的基本画法。在绘画过程中，学生能够充分发挥自己的想象力和创造力，提高了观察能力、表现能力和创造力。同时，学生通过互相评价，提高了沟通能力和团队协作能力。

但在教学过程中，部分学生对线条的控制能力较弱，教师应针对这一问题，在今后的教学中加强线条训练，提高学生的绘画水平。教师还应注重引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的审美情趣和热爱生活的情感。

重点关注细节：板书设计

板书设计是教学过程中非常重要的一环，它能够帮助学生梳理知识点，强化记忆，同时也是提高课堂效率的重要手段。在本节课中，板书设计应以简洁明了、突出重点为原则，既要兼顾视觉美感，又要考虑到学生的接受能力和实际应用需求。

一、板书课题：甜甜的世界

课题的设定直接关联到本节课的教学内容，以“甜甜的世界”为主题，既能激发学生的兴趣，又能引导他们关注生活中的美好事物，从而培养他们的审美情趣和热爱生活的情感。

二、板书内容：

1.糖葫芦：圆形、线条、色彩搭配

糖葫芦是本节课的主要教学内容之一，板书应突出其特点，以圆形为基础，运用线条和色彩搭配，表现出糖葫芦的立体感和光泽感。在此过程中，教师应引导学生观察糖葫芦的形状、纹理和颜色，培养他们的观察能力和表现能力。

2.甜甜圈：圆形、线条、色彩搭配

与糖葫芦类似，甜甜圈也是本节课的重点教学内容。板书应展示甜甜圈的基本画法，以圆形为基础，通过线条和色彩的搭配，表现出甜甜圈的可爱和美味。在教学过程中，教师应着重讲解甜甜圈的色彩搭配，让学生了解如何运用色彩表现甜甜圈的口感和氛围。

3.绘画技巧：观察、表现、创造

在本节课的教学过程中，教师应强调观察、表现和创造的重要性。板书应列出这三个关键词，引导学生学会观察生活中的美好事物，运用绘画技巧进行表现，并在此基础上进行创造，发展自己的个性和风格。

三、板书设计原则：

1.简洁明了：板书内容应简洁明了，一目了然，便于学生理解和记忆。

2.突出重点：板书应突出教学重点，帮助学生抓住关键知识点。

3.结构清晰：板书结构应清晰，逻辑性强，有利于学生梳理思路。

4.富有创意：板书设计应富有创意，符合学生的审美需求，激发他们的学习兴趣。

5.实用性：板书设计应具有实用性，能够满足教学实际需求，提高课堂效率。

一、板书设计的教学辅助作用

1.引导学习：板书设计应能够引导学生逐步深入学习。通过分步骤的板书，教师可以引导学生从简单到复杂，从具体到抽象，逐步理解和掌握知识点。

2.强化记忆：板书设计应注重信息的视觉呈现，利用图形、颜色、符号等视觉元素，增强信息的记忆点，帮助学生更好地记忆和回顾。

3.激发思考：板书设计可以通过提问、线索提示等方式，激发学生的思考和探究欲望，引导他们主动参与学习过程。

4.梳理思路：板书设计应能够清晰地展示教学内容的结构和逻辑关系，帮助学生梳理思路，形成系统化的知识结构。

二、板书设计的视觉元素运用

1.图形：图形是板书设计中重要的视觉元素，它能够直观地表达教学内容。在板书设计