五年级上册英语导学案-Unit3.What would you like 第四课时-人教PEP.docxVIP

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教学目标：

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够用所学句子进行日常交流，询问他人想要什么。

（3）能够理解并运用所学知识描述自己的喜好。

2.能力目标：

（1）通过小组合作，提高学生的口语交流能力。

（2）培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.情感目标：

（1）培养学生对英语学习的兴趣。

（2）培养学生关爱他人的情感。

教学内容：

本课主要教学内容为PEP教材五年级上册Unit3Whatwouldyoulike?的第四课时。本课时主要学习生词：juice,tea,coffee,milk,water；以及句子：Whatwouldyoulike?I’dlikesome…学生通过本课的学习，能够用英语询问他人想要什么，并能够描述自己的喜好。

教学重点与难点：

重点：掌握生词juice,tea,coffee,milk,water；句子Whatwouldyoulike?I’dlikesome…

难点：能够运用所学知识进行日常交流，询问他人想要什么，并描述自己的喜好。

教具与学具准备：

教具：PPT、图片、卡片

学具：课本、练习册、文具

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的交流，营造轻松的课堂氛围。

2.学生进行小组讨论，分享自己喜欢的食物和饮料。

Step2:引入（10分钟）

1.教师出示图片，引导学生说出相应的生词。

2.学生跟读生词，确保正确发音。

Step3:呈现（10分钟）

1.教师通过PPT展示本课的主要句子。

2.学生跟读句子，确保正确发音。

Step4:操练（10分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，练习本课的生词和句子。

2.学生进行小组活动，用所学知识进行交流。

Step5:巩固（10分钟）

1.教师出示卡片，学生说出相应的生词和句子。

2.学生进行小组竞赛，看哪个小组说得更准确、流利。

Step6:作业布置（5分钟）

1.学生完成练习册的相关题目。

2.学生回家后，与家人进行英语交流，询问家人想要什么，并描述自己的喜好。

板书设计：

板书内容主要包括本课的生词和句子。生词：juice,tea,coffee,milk,water。句子：Whatwouldyoulike?I’dlikesome…

作业设计：

1.完成练习册的相关题目。

2.家长签字确认学生的作业完成情况。

课后反思：

在本课的教学过程中，学生对生词和句子的掌握情况较好。在角色扮演和小组活动中，学生能够主动运用所学知识进行交流。但在课堂纪律方面，部分学生注意力不集中，需要加强管理。在今后的教学中，教师应注重培养学生的学习兴趣，提高课堂参与度。同时，加强家校沟通，让家长了解学生的学习情况，共同促进学生的进步。

Step1:热身（5分钟）

Step2:引入（10分钟）

Step3:呈现（10分钟）

呈现环节是教师通过PPT展示本课的主要句子。这个环节的主要目的是让学生理解和掌握本课的主要内容。教师可以一边出示PPT，一边用英语说出本课的主要句子，如：“Whatwouldyoulike?Idlikesome”。然后，教师可以邀请学生跟读句子，确保他们正确发音。这个环节可以通过重复和模仿的方式，帮助学生记忆和理解句子。

Step4:操练（10分钟）

操练环节是学生通过角色扮演等方式，练习本课的生词和句子。这个环节的主要目的是让学生将所学的知识运用到实际情境中，提高他们的口语表达能力。教师可以分组让学生进行角色扮演，如一人扮演服务员，一人扮演顾客，然后用所学的生词和句子进行对话。通过这种方式，学生可以在实际情境中运用所学的知识，提高他们的口语表达能力。

Step5:巩固（10分钟）

巩固环节是通过卡片等方式，让学生说出相应的生词和句子。这个环节的主要目的是巩固学生对所学知识的理解和记忆。教师可以出示一些卡片，每张卡片上写有一个生词或句子，然后邀请学生说出相应的生词或句子。通过这种方式，学生可以加深对所学知识的理解和记忆。

Step6:作业布置（5分钟）

作业布置环节是教师布置作业，让学生巩固所学知识。这个环节的主要目的是让学生在课后继续学习和练习，巩固所学知识。教师可以布置一些与本课相关的作业，如让学生用所学的生词和句子写一段话，或者让学生与家人进行英语交流，询问家人想要什么，并描述自己的喜好。通过这种方式，学生可以在课后继续巩固所学知识，提高他们的英语水平。

总的来说，教学过程是教学设计的核心，教师需要通过各种活动和环节，让学生积极参与到学习中，提高他们的英语水平。同时，教师需要根据学生