2024-2025学年新教材高中政治 3.docxVIP

2024-2025学年新教材高中政治3.1伟大的改革开放教案新人教版必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教材分析

《2024-2025学年新教材高中政治3.1伟大的改革开放教案新人教版必修第一册》立足于我国改革开放的伟大历程，以实现现代化建设为主题，深入剖析改革开放的重要意义、历史背景、发展阶段和成就。本章节内容与课本紧密关联，通过学习，使学生了解改革开放的背景、内容、成果及其在世界历史进程中的地位，培养他们热爱祖国、坚定走中国特色社会主义道路的信念。同时，结合实际案例，启发学生思考改革开放对个人、社会和国家发展的深刻影响，提高他们的时代责任感。教学内容旨在引导学生把握政治学科知识，培养其理论联系实际的能力，符合高中三年级学生的知识深度和认知水平。

二、核心素养目标

培养学生政治认同素养，深刻理解中国特色社会主义道路，坚定支持改革开放政策；提升公共参与意识，学会从社会、国家层面思考问题，增强时代责任感。强化学生法治意识，认识到改革开放是在党的领导下，依法推进的伟大事业；培养理性精神，通过分析改革开放的实际案例，学会用科学态度评价改革成果，提高逻辑思维能力。围绕新教材要求，引导学生立足时代背景，把握政治学科核心素养，为成为有担当、有视野、有素养的新时代青年奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-改革开放的历史背景与意义：详细讲解改革开放的起因、过程和成果，强调其在我国社会发展中的重要地位。

-改革开放的主要任务与政策：阐述农村改革、城市改革、对外开放等主要任务，分析相关政策措施及其影响。

-改革开放的成就与经验：通过具体案例，展示改革开放取得的各项成就，总结其成功经验。

举例解释：以农村改革为例，讲解家庭联产承包责任制的实施，让学生了解这一政策如何激发农民生产积极性，提高农业效益。

2.教学难点

-改革开放中的利益调整与冲突：分析改革开放过程中各阶层、各地区之间的利益调整，以及如何化解矛盾和冲突。

-改革开放与世界发展的关系：探讨我国改革开放与全球经济一体化、国际政治格局变迁的相互影响。

-改革开放的持续深化与未来发展：阐述改革开放面临的新问题、新挑战，以及如何继续深化改革，实现可持续发展。

举例解释：针对改革开放中的利益调整与冲突，通过分析国有企业改革中的下岗工人再就业问题，让学生理解改革中的困境与对策，认识到改革是为了全体人民的福祉。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：用于讲解改革开放的历史背景、意义、主要任务与政策等核心知识，确保学生掌握基础理论。

-讨论法：针对改革开放中的难点问题，如利益调整与冲突、改革开放与世界发展的关系等，组织学生进行小组讨论，激发思考，提高分析问题能力。

-案例研究法：选取具有代表性的改革开放案例，如深圳特区的建设、农村家庭联产承包责任制等，引导学生深入剖析，理解改革开放的实际成果。

-项目导向学习：围绕改革开放的持续深化与未来发展，设计研究项目，鼓励学生提出创新性建议，培养解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：模拟改革开放过程中的重要决策场景，让学生扮演不同角色，体验决策者的责任与挑战。

-实验：通过模拟市场经济实验，让学生了解改革开放中市场经济的运行规律。

-游戏：设计以改革开放为主题的知识竞赛游戏，提高学生学习兴趣，巩固知识点。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美课件，展示改革开放的历史图片、数据图表、政策文件等，便于学生直观了解教学内容。

-视频：播放改革开放相关纪录片，如《辉煌中国》、《改革开放40年》等，让学生感受改革开放的伟大历程。

-在线工具：利用网络资源，如教育平台、在线论坛等，为学生提供丰富的学习资料和互动空间，拓宽视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于改革开放历史背景的预习资料，包括PPT和视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“改革开放的意义”，设计问题如“改革开放对我国社会经济发展产生了哪些积极影响？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料，初步理解改革开放的背景和意义。

思考预习问题：对预习问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：将预习笔记或疑问通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：