2024-2025学年新教材高中化学 专题4 硫与环境保护 1.docxVIP

2024-2025学年新教材高中化学专题4硫与环境保护1.1二氧化硫的性质与应用（1）教案苏教版必修1

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教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年新教材高中化学专题4硫与环境保护1.1二氧化硫的性质与应用（1）。主要内容包括：

1.了解二氧化硫的来源和排放情况。

2.掌握二氧化硫的物理性质和化学性质，包括其溶解性、酸性和氧化性等。

3.理解二氧化硫在环境中的作用和影响，如形成酸雨、导致植物枯萎等。

4.掌握二氧化硫的控制和利用方法，如燃料脱硫、尾气吸收等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的科学探究能力，能够通过实验和观察，分析二氧化硫的性质和作用。

2.培养学生的科学思维，能够运用化学知识解释二氧化硫在环境中的影响和应对措施。

3.提高学生的科学态度，培养对环境保护的意识和责任感。

4.发展学生的科学交流与合作能力，能够与他人讨论和分享关于二氧化硫知识和解决方法。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生应该已经学习了化学基础知识，如原子结构、化学键、化学反应等。

-学生可能已经接触过氧化还原反应、酸碱理论等相关概念。

-学生可能已经在初中阶段学习了大气污染和环境保护的相关知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对环境保护和实际应用问题可能比较感兴趣，可以结合实际情况引入二氧化硫的相关内容。

-学生的科学思维能力和实验操作能力可能不同，可以根据学生的实际情况进行分组合作实验。

-学生的学习风格可能多样，可以采用多媒体教学、实验演示和小组讨论等多种教学方法，以适应不同学生的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-二氧化硫的化学性质和作用可能较为抽象，学生可能难以理解其与环境的关系。

-学生可能对实验操作和观察结果的解读存在困难，需要给予适当的指导和练习。

-学生可能对环境保护的重要性和个人责任感的认识不足，需要通过案例分析和讨论来引导学生的思考。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合学生的学习兴趣和能力，采用项目导向学习，让学生分组研究二氧化硫的性质与应用，激发学生的主动学习和合作能力。

-通过案例研究和讨论，让学生深入了解二氧化硫对环境的影响，并引导学生的思考和提出解决方案。

-利用实验和观察，让学生亲身体验和理解二氧化硫的化学性质，培养学生的实验操作和观察能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如环保专家、工厂负责人等，进行模拟对话或辩论，以增强学生对二氧化硫问题的多角度理解和思考。

-实验活动：安排二氧化硫的化学实验，如二氧化硫与品红溶液的反应等，让学生观察和记录实验结果，培养学生的实验操作和观察能力。

-游戏设计：设计相关的化学知识问答游戏或拼图游戏，以增加学生对二氧化硫知识的兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT演示：制作精美的PPT，展示二氧化硫的性质、实验操作步骤和环境影响的图片等，以直观地传达教学内容和吸引学生的注意力。

-视频资料：播放有关二氧化硫污染和环境保护的视频资料，让学生更直观地了解二氧化硫问题的严重性和解决方法。

-在线工具：利用在线化学工具或模拟实验软件，让学生进行虚拟实验操作和模拟计算，提供更多样化的学习资源和工具。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出关于二氧化硫性质和环境影响的探究性问题。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解二氧化硫的基本性质。

-思考预习问题：探讨二氧化硫对环境的影响。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生初步了解二氧化硫相关知识，为课堂学习做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际案例引入二氧化硫的环境影响。

-讲解知识点：详细讲解二氧化硫的化学性质。

-组织课堂活动：进行小组讨论，分析二氧化硫的控制方法。

-解答疑问：解答学生关于二氧化硫性质的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：理解二氧化硫的化学性质及其环境影响。

-参与课堂活动：小组讨论二氧化硫的控制策略。

-提问与讨论：提出疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解二氧化硫的化学性质。

-实践活动法：分析实际案例，讨论控制方法。

-合作学习法：小组合作探讨二氧化硫问题。

作用与目的：