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当代大学生与公共关系
一个人的成功,85%都是和专业无关的,而是同其与客户的交流有关,也就是
说要建立良好的社会公共关系。
卡耐基在《公共关系学》中有一个著名的论断:“一个人的成功,85%都是和专
业无关的,而是同其与客户的交流有关,也就是说要建立良好的社会公共关系。”
由此不难看出人际交往的重要。在上大学时曾学习过,人的智商发展到一定的程度
便稳定在一定的平面,以后的是经验的积累。也就是说,一般来讲人与人的智商没
有很大的区别。因而一个人的成功更多的是基于一个人的情商。从人际交往的研究
专家卡耐基的名言,更确认了这一点。
一大学生的成长环境
1大学生的生活环境
在校大学生中有很大一部分是1980年后出生的。80后”大学生热情、开放、
个性独立、善于发现问题,同时由于“80后”大学生生活条件优越、依赖思想严
重、参与社会的能力不足等原因,又凸现出一些令人担忧的社会焦点问题。例如,
在一些“80后”大学生的就业取向上表现出明显的求稳怕变和官本位思想。由于
父母和亲戚对他们的宠爱和期望值高,也支持孩子在家继续考研、考博等,有些大
学生备考多年,待业使处于黄金时期的“天之骄子”严重脱离社会,和同学缺少共
同语言,对他们自信心的打击很大,客观上也浪费了他们的创造力,并不光彩地被
冠以“傍老族”或“啃老族”。
此外,一些独生子女还表现出自私、享乐心态和自我中心的霸道心理。这一代
大学生大部分是独生子女,习惯于站在自己的角度看问题,惟我独尊,认为别人是
为我服务的。问卷统计结果显示,大学生对目前自己生活状况不满意的居多,占
51.02%。在遇到不顺心的事情时容易大发雷霆,耐挫折能力差,成熟时间明显延后;
甚至衍生出其他一些不适宜的心理,如过度焦虑、缺乏合理定位、好高骛远、投机
取巧、叛逆心理等等。同时显示,业余时间娱乐和休息的比例是89.84%,远大于
学习和从事第二职业的比例63.27%2大学生的心理环境…
刘某,男,大学三年级在校学生。高中时学习成绩很好,考入了自己理想的大
学。进入大学校园后,就住在了学校里。在新的环境中,没有能够尽快去适应而与
同学相处不融洽,学习成绩一再下降。父母看到成绩后感到失望,刘某自己也很痛
苦。因此,刘某的情绪一直都很低落、压抑,一度丧失了自己的自信心,而且还及
其自卑,甚至引起了严重的头痛。自诉高中时学习方法比较灵活,学习成绩较好,
由于自己心理上的单纯,所以就在与别人交往这方面没有经验。进入大学后,整日
与同学相处,有了更多的接触机会,先后与一些同学关系很好。但是,正是由于大
家天天在一起相处,很快就发现同学身上的一些缺点,于是他们慢慢的就疏远了。
并且,随着交往范围的扩大,对有些同学的为人处世很是看不惯,久而久之就
全都郁积在心理,想要发泄也发泄不出来。大一时,学习成绩还排在中游可到
了大二以后名次就排在倒数十名之内了。寒假里,成绩被寄回家中,父母看到后及
其失望,自己也无法相信,以致于整个寒假都是在痛苦和焦灼中渡过的,自己的自
信心也受到了严重的打击,几乎什么都不想做,一段时间还有头痛的好像要裂开一
样。转眼开学后,刘某的情绪十分低落,郁郁寡欢,感觉自己什么都不是,而同学
们也看不起自己,自己的抵触情绪还没有消失,整天都生活在自我压抑当中。
这是一个关于大学生生活适应问题的典型案例。许多大学生都遇到过或者是正
面临着类似的问题。大学生对学习生活的不适应主要表现为学习成绩下降、情绪低
落,公共关系紧张,有自卑感、孤独感等等。出现不适应的主要原因应该归结于面
对新的环境,学生没有在短期内适应,并且在重新认识和评价自我时出现了问题。
迈入大学校们,每个学生都面对着新的环境、新的老师、同学,客观情况的变
化要求他们作出相应的调整,以适应大学生活。虽然环境的变化程度和个人适应能
力存在差异,但只要每个大学生完成三个方面的转变,就能比较自如地适应大学生
活。这三方面是适应客观环境的变化、适应公共关系的改变、重新认识和评价自
我。
3大学生的机遇和压力
聚焦大学生:机遇和挑战同在曾经,“天之骄子”似乎与“找不到工作”搭不
上边,但现在,大学毕业后找不到工作不是个例。挑战与机遇并存。
教育界有关人士表示,高校毕业生的就业工作正面临难得的历史机遇。第一、
我国经济将保持又好又快发展,这对全社会的就业来说,是有力拉动。第二、国家
经济发展战略,将有力促进我国经济持续、健康、协调、稳定发展。第三、建设创
新型国家,将为高校毕业生提供更多用武之地。第四
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