八年级生物下册 第七单元 生物圈中生命的延续和发展第二章 生物的遗传和变异第二节 基因在亲子代间的传递说课稿 （新版）新人教版.docx

八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异第二节基因在亲子代间的传递说课稿（新版）新人教版

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课时：计划1课时

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一、教材分析

《八年级生物下册》第七单元“生物圈中生命的延续和发展”是学生对生物学知识深入理解的重要阶段。第二章“生物的遗传和变异”从生命的微观层面揭示生物多样性的根本原因。第二节“基因在亲子代间的传递”是理解遗传现象的关键，通过学习基因在亲子代间的传递规律，学生能对遗传和变异有更科学的认识。本节内容与学生的实际生活紧密相关，能激发学生对生命科学的兴趣，培养其探究精神和生命观念。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。学生通过学习基因在亲子代间的传递，能够建立正确的生命观念，理解生物的遗传和变异现象，形成科学的思维方式。在探究基因传递的过程中，学生将运用观察、实验、分析等方法，培养科学探究能力。同时，学生将能够在小组合作中积极交流，发展团队协作精神，培养良好的科学态度。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识运用到实际生活中，提高解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）基因在亲子代间的传递规律：学生需要掌握基因在亲子代间的传递规律，包括常染色体遗传和性染色体遗传。例如，常染色体遗传中，父母双方的基因组合如何影响后代的遗传特征；性染色体遗传中，如何通过父母的性染色体组合来预测后代的性别。

（2）遗传变异的现象和原因：学生需要理解遗传变异的概念，掌握遗传变异的类型和原因。例如，突变（包括基因突变和染色体变异）和重组是如何导致遗传变异的，以及这些变异对生物进化的意义。

（3）基因与性状的关系：学生需要理解基因与性状之间的关联，掌握基因如何控制生物的性状。例如，一个基因如何通过控制酶的合成来影响代谢过程，进而影响生物的性状。

2.教学难点：

（1）基因在亲子代间的复杂传递过程：学生往往难以理解基因在亲子代间的传递过程，特别是性染色体遗传和基因重组的部分。通过具体的案例和图示，帮助学生直观地理解这些概念。

（2）遗传变异的机制和类型：学生可能对遗传变异的机制和类型理解不深，难以区分不同的变异类型。通过实际案例和实验，让学生亲身体验和观察遗传变异的现象，加深对遗传变异的理解。

（3）基因与性状关系的抽象性：基因如何控制生物性状的概念较为抽象，学生可能难以理解。通过具体的生物实例和实验，让学生观察和分析基因与性状之间的关系，从而加深理解。

四、教学资源

1.软硬件资源：生物实验室、显微镜、实验材料（如种子、果蝇等）、电脑、投影仪、白板。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台（如Moodle、Edmodo等）。

3.信息化资源：多媒体教学课件、视频资料（如遗传实验过程、基因突变动画等）、互动教学游戏、在线基因工具（如DNA序列分析工具）。

4.教学手段：小组讨论、实验操作、观察记录、思维导图、问题解决、案例分析、互动提问。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《生物的遗传和变异》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道为什么我们会长得像我们的父母吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索遗传和变异的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解遗传和变异的基本概念。遗传是指生物体的特征通过基因传递给后代的过程，而变异则是指基因在传递过程中产生的变化。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了遗传和变异在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解生物的多样性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调基因在亲子代间的传递规律和遗传变异的机制。对于这些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与遗传和变异相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示基因在亲子代间传递的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“遗传和变异在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

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