2023四年级数学下册 三 快乐农场——运算律 信息窗2 乘法结合律和乘法交换律第1课时教案 青岛版六三制.docxVIP

2023四年级数学下册三快乐农场——运算律信息窗2乘法结合律和乘法交换律第1课时教案青岛版六三制

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2023四年级数学下册三快乐农场——运算律信息窗2乘法结合律和乘法交换律

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.知识目标：

a.学生能够理解乘法结合律的概念。

b.学生能够理解乘法交换律的概念。

c.学生能够运用乘法结合律和乘法交换律进行简便计算。

2.能力目标：

a.培养学生观察、分析和解决问题的能力。

b.培养学生运用运算律进行简便计算的能力。

3.情感目标：

a.培养学生合作交流的意识。

b.培养学生对数学学习的兴趣。

教学过程：

1.导入：

a.复习上节课的内容，提问学生乘法分配律的应用。

b.引导学生观察快乐农场的图片，提出与乘法运算有关的问题。

2.新课内容：

a.介绍乘法结合律，通过实例讲解，让学生理解其含义。

b.介绍乘法交换律，通过实例讲解，让学生理解其含义。

3.例题讲解：

a.出示例题，引导学生运用乘法结合律和乘法交换律进行简便计算。

b.分析解题思路，讲解解题步骤。

4.练习：

a.让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

b.老师巡回指导，解答学生疑问。

5.小结：

a.让学生回顾本节课所学内容，总结乘法结合律和乘法交换律的特点。

b.强调乘法运算律在实际计算中的应用。

6.作业布置：

a.完成本节课的练习题。

b.预习下节课内容。

教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作交流情况。

2.作业完成情况：评价学生作业的正确率、书写和解答过程。

3.单元测试：通过测试了解学生对乘法结合律和乘法交换律的掌握程度。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：培养学生逻辑推理能力，通过探索乘法结合律和乘法交换律的过程，使学生能够理解数学规律，并能运用规律进行问题解决；提高学生的数学运算能力，使学生能够灵活运用乘法运算律简化计算过程，提高计算效率；发展学生数学建模素养，通过实际问题的引入，让学生体会数学在生活中的应用，培养学生的应用意识。同时，通过小组合作学习，培养学生团队合作和沟通交流的能力，激发学生对数学学科的兴趣和探究精神，形成积极的学习态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了乘法的基本运算方法，理解了乘法的意义，能够进行多位数的乘法计算。此外，学生已经在前一阶段学习了乘法分配律，并对乘法运算的简便性有了初步的认识。

2.学习兴趣方面，四年级学生对与生活实际相关联的学习内容表现出较高的兴趣，喜欢通过游戏和实际操作来学习新知识。在学习能力上，学生的抽象逻辑思维开始发展，具备一定的观察、分析和解决问题的能力。在学习风格上，学生偏向于合作学习和探究学习，喜欢通过小组讨论和动手实践来掌握新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于乘法结合律和乘法交换律的理解不够深入，可能会在具体应用时出现混淆；在解决实际问题时，可能会忽视运算律的运用，导致计算过程繁琐，效率低下；部分学生可能在面对复杂的乘法运算时，缺乏信心和耐心，从而影响学习效果。针对这些困难和挑战，教师应设计具有针对性的教学活动，引导学生逐步克服困难，提高学习能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法选择

为达成教学目标并适应学习者特点，本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解乘法结合律和乘法交换律的概念、应用和例题，帮助学生建立知识框架。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中互相启发，加深对乘法运算律的理解。

（3）案例研究：通过呈现生活中的实际案例，让学生探讨乘法运算律在解决问题中的应用。

（4）项目导向学习：设计相关项目任务，引导学生运用乘法运算律解决实际问题。

2.教学活动设计

为实现教学目标，设计以下教学活动：

（1）导入环节：通过观察快乐农场的图片，引导学生发现与乘法运算有关的问题，激发学生的学习兴趣。

（2）新课内容：采用讲授法，结合PPT展示，讲解乘法结合律和乘法交换律的概念和应用。

（3）例题讲解：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中碰撞思维，共同解决例题。

（4）实践环节：设计角色扮演、实验和游戏等活动，让学生在实际操作中运用乘法运算律。

a.角色扮演：学生扮演农场主，运用乘法运算律解决农场中的问题。

b.实验活动：学生分组进行乘法运算实验，观察运算律在计算过程中的应用。

c.游戏环节：设计乘法运算游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

（5）小结环节：组织学生进行课堂小结，分享学习收获，提高学生的总结和表达能力。

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