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高中化学新教材同步教案选择性必修第一册第1章第1节第1课时反应热焓变
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:高中化学新教材同步教案选择性必修第一册第1章第1节第1课时反应热焓变
2.教学年级和班级:高中化学新教材同步教案选择性必修第一册
3.授课时间:2023年3月1日,星期三,第1节
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.理解反应热和焓变的概念,掌握反应热的计算方法,能够运用反应热解释化学反应中的能量变化。
2.培养学生的实验操作能力,通过实验观察和数据分析,加深对反应热和焓变的理解。
3.提高学生的科学思维能力,能够运用焓变的原理分析和解决相关问题。
4.培养学生的团队合作能力,通过小组讨论和合作完成实验和问题解决。
重点难点及解决办法
重点:
1.反应热的概念及计算方法
2.焓变的含义及应用
3.实验操作和数据处理
难点:
1.反应热和焓变的数学表达式的推导和理解
2.实验中温度变化的准确测量和数据分析
3.运用焓变解释实际化学反应中的能量变化
解决办法:
1.通过示例和练习题,让学生多次接触和练习反应热和焓变的计算,加深理解。
2.利用实验器材和软件工具,进行温度变化的测量和数据分析,提高实验操作和数据处理能力。
3.提供实际化学反应案例,让学生尝试运用焓变知识进行分析和解释,加强应用能力的培养。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《高中化学新教材同步教案选择性必修第一册》。
2.辅助材料:准备反应热和焓变的图片、图表、视频等多媒体资源,以帮助学生更好地理解概念和原理。
3.实验器材:准备烧杯、试管、温度计、电子天平、量筒等实验器材,确保实验器材的完整性和安全性。
4.教具:准备热量的计算器或热量计,以便进行实验中热量的测量和计算。
5.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,设置分组讨论区和实验操作台,以便学生进行小组讨论和实验操作。
6.练习题和作业:准备与本节课内容相关的练习题和作业,以便学生进行巩固练习。
7.课件和教案:准备本节课的课件和教案,以便进行课堂教学。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对反应热和焓变的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是反应热和焓变吗?它们与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于化学反应中能量变化的图片或视频片段,让学生初步感受反应热和焓变的重要性。
简短介绍反应热和焓变的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.反应热和焓变基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解反应热和焓变的基本概念、计算方法和原理。
过程:
讲解反应热的定义,包括其主要计算方法和应用。
详细介绍焓变的概念和计算方法,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.反应热和焓变案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解反应热和焓变的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的化学反应案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解反应热和焓变的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际化学反应的影响,以及如何运用反应热和焓变解释实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与反应热和焓变相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的计算方法、应用实例以及可能的实际问题解决策略。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对反应热和焓变的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的计算方法、应用实例及实际问题解决策略。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调反应热和焓变的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括反应热和焓变的基本概念、计算方法、案例分析等。
强调反应热和焓变在化学反应中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用反应热和焓变。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于反应热和焓变的短文或报告,以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)教材:《大学化学》、《化学反应热与焓变》等高中化学教材及相关辅导书籍。
(2)学术论文:查阅相关学术论文,如《化学学报》、《有机化学》等,了解反应热和焓变的研究前沿和最新动态。
(3)网络资源:中国知网、万方数据等学术搜索引擎,以及化学教育论坛、博客等,寻找与反应热和焓变相关的教学案例、实验方案、讨论话题等。
(4)实验视频:搜索反应热和焓变的实验操作视频,如B站、优酷等视频网站,以便学
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