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第三单元
13春;1．正确、流利有感情地朗读课文。
2．学习作者抓住特点多角度、按顺序描写景物的写法。
3．培养学生观察自然、热爱自然、珍惜青春的情感。?;朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家，诗人，学者，民主战士。作品收在《朱自清全集》里。诗文集《踪迹》，游记《欧游杂记》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》。散文代表作有《背影》《绿》《荷塘月色》等。;朗润（）嫩叶（）
蓑衣（）抖擞（）
稀shū（）yùn（）酿
wǎn（）转鸟cháo()
黄晕（）烘托（）;有感情地朗读课文，想一想我们该用何种语调去读？;本文抒发了作者对春天怎样的情感？本文可以分为哪三部分？;理清文章思路;1.第一段表达了作者怎样的心情？
2.第二段总写了哪几种景物？用了什么修辞手法？;学习春草图：从哪两个方面写春草？你觉得哪几个词用得好，找出来说说好在哪里。写出了春草的什么特点？;春草图;;学习春花图：
文中从哪几个方面写春花？抓住了春花的什么特点？按什么顺序观察的？请找出本段用得较好的修辞句。;作者是如何全方位的描写春花的？;研读春风图：
本段从人的哪几种感觉来写春风的？举例说明本段用了哪几种修辞手法？写出了春风的什么特点？;春风图;欣赏春雨图：
1.作者描写春雨运用了哪些修辞手法？写出了春雨的什么特点？请举例说明。
2.作者按照什么顺序来写景？;;春雨图;学习迎春图：
1.本段突出了春天人们什么样的心情？
2.解释“一年之计在于春”。记住:一天之计在于晨；一生之计在于勤。;学习第三部分：
1.找出这三个比喻句中的喻体、本体和比喻词。各突出了春天的什么特点？
2.你还能举出一些赞美春天的比喻句吗？;春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。;1.细致观察，抓住景物特征(形、色、声、味等)。;;亲爱的同学们，请用你们生花的妙笔，描绘一幅五彩缤纷的春景图。综合运用比喻、拟人、排比等修辞手法，抓住事物的特征进行描绘。;读示例，以???为话题作文;秋日的午后，乡村的山野静寂而怡人，山风里流淌着淡淡的野草味儿。静坐坡地，放眼望去，层林染尽，满目斑斓。连天的枯草在秋阳的映照下，变得蓬松起来，如柔软的毛毯铺在那儿，让人忍不住想放肆地躺在草垛上。暮色四合，秋月缓缓地爬上了树梢，乡村一片朦胧静谧，农人们满足地进入梦乡。乡村秋色渐渐地、渐渐地沉溢在月色中，也沉淀到人们的心深处，直到永远。
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