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刻舟求剑文言文;向阳办田家小学田亚荣;《吕氏春秋》;读古文的要求：
读准字音，
读通句子，
吐字清楚，
停顿得当。;寓言是一种具有讽喻性、劝诫性特点的文学体裁，即含有讽喻或明显教训意义的故事。所谓“寓”就是寄托的意思。通过故事借此喻彼，借小喻大，借古喻今，借物喻人等，使富有教训意义的主题或深刻的道理能在简单的故事中体现出来。;不亦……乎:固定句式，表示反问语气。
读准字音，
所谓“寓”就是寄托的意思。
所契者:指船上刻记号的地方。
如果你是楚国人，你会怎么做？
），文中楚人求不到剑的原因（用原文回答）是（）。
船已经前进了，但是剑落在江底不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？
二、指名一人翻译，其他人补充，尤其注意红字翻译到位。
我们做事要从实际情况出发，根据不同的情况，采取灵活的对策。
船已经前进了，但是剑落在江
比喻没有真才实学而混在行家队伍中凑数的人，或把不好的东西混在好的里面充数。
楚人怎么捞剑？
如果你是楚国人，你会怎么做？
楚人为什么找不到他的剑，文中哪句话告诉了我们原因？
），文中楚人求不到剑的原因（用原文回答）是（）。
《吕氏春秋》是战国末年（公元前“239”年前后），秦国丞相吕不韦主编的一部古代类百科全书似的传世巨著，又名《吕览》。
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水,遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
比喻没有真才实学而混在行家队伍中凑数的人，或把不好的东西混在好的里面充数。
他急忙在船边上刻下记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。
舟已，而，
我们做事要从实际情况出发，根据不同的情况，采取灵活的对策。
你觉得楚人是怎样的人？;比喻没有真才实学而混在行家队伍中凑数的人，或把不好的东西混在好的里面充数。;比喻倚仗别人的势力来欺压人。;;|;译古文的方法：;刻舟求剑;根据方法，自译课文。（自己说一说）;小组合作，释疑互译。;有个楚国人渡江，他的剑从船上掉到水里，
;他急忙在船边上刻下记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”;船停了，他从刻记号的地方下水找剑。;船已经前进了，但是剑落在江底不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？;整篇翻译;朗读课文，思考问题;你觉得楚人是怎样的人？
固执己见、不知变通，不懂得根据实际情况采取灵活对策的愚蠢的人。
这则寓言故事告诉我们一个怎样的道理？
我们做事要从实际情况出发，根据不同的情况，采取灵活的对策。;根据提示背诵课文：;如果你是楚国人，你会怎么做？;2、按课文内容填空。;中国古代寓言
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