2023一年级数学上册 上学了第1课时 数一数教案 西师大版.docxVIP

2023一年级数学上册上学了第1课时数一数教案西师大版

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课程基本信息

1.课程名称：数学上册《上学了》第1课时——数一数

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第一周

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.教学目标：

a.让学生掌握基本的数数方法，能够正确地数数。

b.培养学生数感，提高学生对数字的认识。

c.激发学生学习数学的兴趣，培养合作交流能力。

2.教学重点：

a.学会数数的方法。

b.能够准确地数出数量。

3.教学难点：

a.掌握数数的规律。

b.理解数的顺序。

4.教学过程：

a.导入新课：

-通过唱数数歌，引导学生进入数数的学习情境。

-出示数数图片，让学生观察并说出图片中的数量。

b.讲解数数方法：

-介绍顺数和倒数的方法。

-通过实例演示，让学生理解并掌握数数的方法。

c.操练数数：

-分组让学生进行数数练习，教师巡回指导。

-每组选代表进行数数展示，其他学生评价。

d.数数游戏：

-设计数数游戏，让学生在游戏中巩固数数方法。

-游戏过程中，鼓励学生相互交流、合作。

e.总结与拓展：

-让学生总结数数的方法和技巧。

-提问学生：在生活中，我们还可以用数数来解决哪些问题？

5.课后作业：

a.完成课后练习题。

b.家长协助孩子进行数数练习，记录孩子在数数过程中的表现。

6.教学评价：

a.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作交流能力。

b.课后作业：检查学生课后练习的完成情况，了解学生对数数方法的掌握程度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数感和逻辑思维。通过学习数一数，使学生能够感知和理解数字的顺序，增强对数量的直观认识，发展数感和数学直觉。在数数的过程中，学生将练习观察、比较和分类，培养其逻辑思维和问题解决能力。此外，通过小组合作游戏和交流，提高学生的合作意识和表达能力，促进数学交流与共享，进一步深化对数学知识的理解和应用，为后续数学学习奠定坚实的基础。

学情分析

一年级的学生正处于数学学习的起步阶段，他们对数学知识充满好奇，但知识储备、能力水平和素质方面尚在发展之中。以下从学生层次、知识、能力、素质及行为习惯等方面进行分析：

1.学生层次：

（1）认知层次：一年级学生的认知水平有限，对抽象数学概念的理解能力较弱，需要借助具体、直观的教学手段帮助他们理解数学知识。

（2）心理层次：一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短，容易分散。因此，在教学过程中，需要教师关注学生的心理变化，适时调整教学策略。

2.知识方面：

（1）基础知识：一年级学生在幼儿园阶段已经接触过一些简单的数学知识，如数数、识数等，具有一定的数字基础。

（2）新课知识：本节课是《上学了》第1课时——数一数，学生对数数的概念和方法尚不熟悉，需要在教师的引导下，逐步掌握数数的方法和技巧。

3.能力方面：

（1）观察能力：一年级学生的观察能力尚在发展，对于细节的观察不够仔细，需要教师引导他们学会观察、发现。

（2）操作能力：学生在动手操作方面表现出较高的兴趣，通过实际操作，有助于加深他们对数学知识的理解。

（3）表达能力：一年级学生的表达能力有限，有时难以用语言准确表达自己的想法。在教学过程中，教师应鼓励学生大胆表达，提高他们的表达能力。

4.素质方面：

（1）合作意识：一年级学生在小组合作中表现出一定的积极性，但合作意识尚需培养。教师应注重培养学生的合作精神，提高他们在团队中的沟通协作能力。

（2）自主学习：学生的自主学习能力较弱，依赖性强，需要在教师的引导下，逐步培养自主学习的能力。

5.行为习惯：

（1）课堂纪律：一年级学生的课堂纪律意识尚在形成中，需要教师不断强化课堂纪律，帮助他们养成良好的学习习惯。

（2）学习态度：学生对数学学习充满兴趣，但学习态度不稳定，容易受到外界因素的影响。教师应关注学生的学习态度，及时调整教学策略，激发学生的学习兴趣。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对一年级学生的认知特点，教师采用生动的语言和形象的比喻，对数数的概念、方法进行讲解，使学生易于理解和接受。

2.演示法：通过实物演示、教具操作等方式，让学生直观地感受数数的过程，增强他们对数学知识的理解。

3.游戏法：设计富有教育意义的数数游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电子白板等多媒体设备，展示生动的数数图片和动画，吸引学生的注意力，提高课堂趣味性。

2.教学软件：运用数学教学软件，如数数游戏、互动练习等，让学生在操作过程中自主探索数学知识，提高教学效果。

3.实物教具：准备丰