2024-2025学年八年级政治上册 第二单元 学会交往天地宽 第四课 掌握交往艺术 提高交往能力 第1框《文明交往礼为先》教案 鲁教版.docxVIP

2024-2025学年八年级政治上册第二单元学会交往天地宽第四课掌握交往艺术提高交往能力第1框《文明交往礼为先》教案鲁教版

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课程基本信息

1.课程名称：《文明交往礼为先》

2.教学年级和班级：2024-2025学年八年级

3.授课时间：第4周，星期二，第1节

4.教学时数：45分钟

课程内容设计：

1.导入新课（5分钟）

-回顾上一课《交往的重要性》，引导学生思考在人际交往中应该注意的问题。

2.第一部分：文明交往的含义（10分钟）

-通过PPT展示，讲解文明交往的定义及其在人际交往中的重要性。

-结合课本内容，让学生了解文明交往的具体表现。

3.第二部分：礼仪在日常交往中的应用（15分钟）

-列举日常生活中的礼仪实例，如问候、道歉、感谢等，让学生明白文明交往的具体做法。

-通过小组讨论，让学生分享自己生活中遇到的文明交往经历，总结经验。

4.第三部分：文明交往的培养（10分钟）

-分析文明交往的培养方法，如家庭教育、学校教育、社会实践等。

-结合课本内容，让学生认识到文明交往对于个人成长的重要性。

5.第四部分：提高交往能力（5分钟）

-针对本节课所学内容，进行互动练习，让学生在模拟情境中运用文明交往礼仪。

-鼓励学生课后积极参与实践活动，提高自己的交往能力。

6.总结与作业布置（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调文明交往在日常生活和学习中的重要性。

-布置作业：让学生结合课本内容，思考如何将文明交往融入自己的生活中，写一篇心得体会。

7.课后反思（课后）

-教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课做好准备。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的人际交往能力、文明礼仪意识和社会责任感。通过学习《文明交往礼为先》，使学生能够在日常生活中展现出尊重他人、谦逊有礼的品质，提升个人综合素质。

1.人际交往能力：让学生掌握文明交往的基本原则和礼仪要求，学会倾听、表达、沟通，提高与他人和谐相处的能力，培养良好的人际关系。

2.文明礼仪意识：培养学生自觉遵循社会公德，尊重他人，注重个人形象，养成良好的文明礼仪习惯，提升个人品质。

3.社会责任感：使学生认识到文明交往对于社会和谐的重要性，激发他们积极参与社会交往，主动承担起传播文明、弘扬正能量的责任。

（1）理解文明交往的含义，认识到文明交往在人际交往中的重要性；

（2）掌握日常生活中的礼仪规范，提高自己在交往中的文明素养；

（3）培养良好的人际交往能力，增进与他人的沟通与合作；

（4）树立社会责任感，积极参与文明交往，传播正能量。

本节课的核心素养目标与课本内容紧密相关，旨在帮助学生将所学知识内化为自身品质，提高综合素质，为未来的学习、工作和生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在前期的学习过程中，已经了解了交往的基本原则、人际关系的建立与维护等内容，对于人际交往的重要性有了初步的认识。此外，他们在日常生活中也有一定的文明交往实践经验，如礼貌用语、基本礼仪等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生正处于青春期，他们对于人际交往、沟通技巧等方面的知识有一定的兴趣。学生在小组合作、讨论等活动中表现出较强的参与意识，具备一定的自主学习能力。此外，学生在学习过程中，喜欢通过具体实例、情景模拟等方式来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在掌握文明交往礼仪方面，学生可能在实际应用中遇到以下困难和挑战：（1）面对不同情境，难以灵活运用文明交往礼仪；（2）在紧张或情绪波动时，容易忽视文明交往的重要性；（3）部分学生可能对文明交往的理解较为片面，认为只是形式上的礼貌，而忽略了交往的内涵。

针对以上分析，教师在教学过程中应注重引导学生深入理解文明交往的内涵，通过丰富多样的教学活动，帮助学生克服困难，提高文明交往能力。同时，关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和帮助，使他们在学习过程中充分展示自己的优势，不断提升交往能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过对文明交往的概念、意义和具体礼仪要求的讲解，为学生提供系统的知识框架。结合课本内容，通过生动的实例，使学生更好地理解文明交往的重要性。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己在日常生活中的文明交往经历，让学生在讨论中相互学习，提高对文明交往的认识。此外，针对特定情境，让学生探讨如何运用所学礼仪，培养其解决实际问题的能力。

（3）情境模拟法：设计不同的生活场景，让学生在模拟情境中进行角色扮演，实际操作文明交往礼仪。通过这种方式，使学生更加直观地感受到文明交往的魅力，提高其灵活运用礼仪的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利