幼儿行为矫正课件.pptVIP

組員：楊詩婷9623402戲劇演出、資料彙集、統整、上台報告陳盈津9623414戲劇演出、資料彙集、心得統整施心雅9623420戲劇演出、資料彙集蘇莉儀9623431戲劇演出、資料彙集、ppt製作、上台報告蕭麗秋9623439戲劇演出、資料彙集、影片剪接

?十二章罵人綽號?十三章不與人分享?十四章賄賂

!詩婷愛哭鬼!」當五的心雅與莉儀笑著玩積木時。在園所心雅與莉儀常以罵人綽號來嘲弄其他孩子。活潑的心雅與莉儀常常教人不雅的綽號，另越來越多的孩子生氣，特別令老師和其他孩子感到困擾的是，心雅與莉儀給人綽號，通常都是以對方某一程度的實際行為為依據，例如：詩婷常哭冠上「愛哭鬼!」的稱號。有很多次，綽號似乎是有惡意的，像「你是笨蛋!」或「你是討厭鬼!」…等。老師曾一再地告訴心雅與莉儀，罵人綽號是不好的，同時也會令其他孩子生氣；有一次經老師訓話後，心雅與莉儀似乎仍然無動於衷；當要心雅與莉儀去道歉時，她們也欣然去了。通常，既使其他的孩子依然在生氣，他們卻表現的若無其事的。

敘述這行為該童用不雅的綽號或標記，激怒或擾亂其他孩子。什麼時候孩童會叫其他孩子綽號?該童罵人綽號時，會發生什麼事?該童只重覆罵一次或很多次該童道歉該童待在被罵綽號的孩子附近

考慮這意涵

探討變通策略盡可能增強許多正面的行為。忽略該童所罵人綽號的事件，這樣有可幫助不理會這種行為。

【請同學課本翻至PAGE.481-483】增強該童和其他孩子間的互動。忽略該童所有罵人綽號的事件，也可能幫助不理會這種行為。繼續記錄這行為。

敘述這行為觀察這行為什麼時候最易發生不與人分享？一大早剛到時哪些東西該童不與人分享？積木該童拒與誰分享？只有一個女孩該童如何拒與人分享？該童告訴其他小孩，他正在用的東西是她獨有的如果有小朋友靠近，該童就趕快把東西抓起來該童拒輪流玩的建議

考慮這意涵在小朋友與人分享之前，必須有對自己持有東西的安全感，了解不管誰使用過，這些東西仍是他自己的。只有體驗自己的所有權後，他才會了解人的所有權。四到五必須承認別人有的權利，當別人想用她有的東西時，鼓勵他們有時必須放棄自己獨有的權利，與人分享。分享是一種概念，需要多練習和成人的幫助，分享意旨小孩不能總是獨占使用任何他要的玩具，有時，他們不能玩想玩的玩具，或被要求放棄這個玩具，不但不會減低樂趣反而更有趣，小孩需要社會理解與發展，才會與人分享，應學會這一概念並有所表現，幼童在三、四時應郭練習與人分享。

處理該童不願與人分享的情況

系統的幫助該童學習分享當自動與人分享的行為發生時，即增強之幫助該童，處理他不願意與人分享的情況繼續記錄這行為

早上剛來園的自由活動時間，莉儀手上拿著一包餅乾，嗞嗞地吃著。坐在旁邊正在玩自己玩具的詩婷，看見莉儀吃得津津有味，整個注意力完全集中在莉儀手中的那包餅乾上。詩婷開口詢問莉儀是否願意分給她一片吃，一開始莉儀將身體轉向一旁，雙手抓緊餅乾袋口，表示不願意，詩婷也不放棄，試著用自己的玩具與莉儀進行餅乾的交換，最後詩婷以幾個心愛的玩具與莉儀交換手中的那包餅乾。整個過程全都被老師給目睹了，老師要求詩婷將餅乾還給莉儀，同時也要求莉儀將玩具還給詩婷。老師告訴兩人，想吃餅乾可以利用分享的方式，而玩具可以利用遊戲時間詢問小朋友是否要一起玩，不可以私底下利用交換的方式來換取自己想要的東西，這樣的行為是不恰當的。

敘述這行為觀察這行為

該童向另一位小朋友賄賂時，會發生何事這小朋友會與他討價還價該童會挖空心思去交換所喜愛的?利用自己心愛的玩具做交換，無論如何一定要得到自己想要的東西

考慮這意涵

他人經常的負面反應，使該童的自我概念受到傷害。因為對教室可用項目不當的競爭，使小孩子覺得有賄賂的需要。當有些項目不是教室裡所應有的，卻出現了，就會生賄賂的問題。如果該童賄賂時長不切實際，你要教該童了解其離譜狀況。這目標為使該童能使用各種方式，從他人得到所需或所要的事物，避免賄賂。

發展系統的方案，協助該童學會其他方法，去獲得他所要的東西。增強使用其他變通方法。發生賄賂時，忽略之。

每天結束時，合計這兩欄的劃記，再計算出賄賂在所有方法中所占百分比，然後劃記在百分比紀錄圖上。賄賂/賄賂+其他變通方法×100%＝賄賂的百分比【請同學課本翻至PAGE.489】

早上莉儀高興的帶著媽媽送給她的玩偶進教室，她開心的與心雅和詩婷分享，心雅和詩婷看到了非常喜歡，想跟莉儀借來玩，但因為莉儀很寶貝這個玩偶便把它放進書包裏面，之後外遊戲時間到了，莉儀和心雅先到外去玩，而詩婷見四下無人，便把莉儀書包裡的玩偶拿出來藏在自己的身上，過了不久結束外遊戲時，莉儀回到教室才發現媽媽送給她的玩偶不見了，大家正開始找尋，而這時詩婷藏在身上的玩偶不小心掉了出來，老師看見後便快把玩偶歸還給莉儀並且安撫，而隨後也告知和教導