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浅谈当前的学校英语教育的近况与对策
在我国从学校三班级全面开设英语课已经有好几年了,回眸这几年的英语课程新课改,几多愉快几多忧愁。愉快的是英语新课改掀起了学生学习英语的热潮,同时也早就了一大批优秀的英语骨干老师。忧愁的是当前的学校英语教育的近况仍然不容乐观,问题多多。下面我试图围绕学校英语教育的近况谈及其相应的对策,以便共同学习探讨。
一、学校英语教育的近况
1、学校英语教学课时少。当前学校生每周只有3节的英语课,单是唱歌游戏不能培养学生长期的兴趣,新鲜劲儿一过,孩子们就会厌倦,所以,唱歌游戏应认作为学校生学习英语语言知识、技能的一些增补,而不能最终培养兴趣。在学校的低班级的英语教学中,不要求学生掌握词汇,而只要求学生能依据提示或图片说出该单词,其本质无非是要学生们死记硬背,鹦鹉学舌。
2、学校英语的教学设备配备不全。学校英语学习的最关键之处就是语音教学,对语音教学最保险的方法就是让学生和老师多跟录音磁带学习,但有部分学校为了减少开支,根本不给英语老师配备相应的教学参考资料和教具,他们希望学校英语老师也能像语文、数学老师一样凭借一张嘴、一支粉笔完成学校英语教学的使命,而且还要求有较高的质量。
3、学校英语的学习方式。由于学校生们没有相应的读音规定训练,不熟识词汇的拼写规定,单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起,因而导致了单词记忆的困难,并成了学校生学英语的瓶颈。
4、学校英语老师的素养。一向以来,人们学校英语老师的语言知识本领要求不高,认为学校英语简单,不需要太好的语言功底,只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步,社会在发展,同样英语作为人们最广泛的交际用语之一,更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地更改着。
二、学校生的英语教学对策
1、培养学校生对英语学习的兴趣
兴趣是学习的动力。学校英语新课标要求教学就是要重视兴趣的培养,有了兴趣就有了学习英语的动力。学校生学习的不是专业英语,只是为下步中学、高中、乃至高校打下基础。只有不绝学到语言知识,提高语言本领,满足他们的成就感,才可能培养长期的兴趣。兴趣是最好的老师,对初学英语的学校生来说,对英语学习的奇怪和兴趣是他们学习的欲望和动力。因此,学校英语教学要以激发学生学习兴趣为启程点,依据少年儿童的兴趣喜好选择教学内容和教学方法,布置教学活动,努力营造轻松愉快的教学氛围和学习环境,吸引学生乐观自动地参加学习活动。新课标提倡“任务型”的教学途径,以学生“能做某事”的方式设定教学目标要求,老师应躲避单纯教授语言知识的教学方法,要结合教学内容,创造性设计贴近学生实际的教学活动。课堂教学要情景化、交际化,老师要尽可能利用各种直观手段,如实物、模型、图画、录音、录像、动作、手势、神色等进行教学,形象直观,生动活泼,有助于吸引学生的注意力,激发他们的兴趣,有助于帮忙学生直接理解所学内容。要尽量多给学生供应参加语言交际的机会,只有交际化的教学才略使学生感到所学内容有趣味味。课堂活动既要适合学生的年龄、本领、兴趣,又要使他们感到确定的挑战,满足他们的竞争意识和成就感,维持学习的兴奋点。要尽量采用“玩、演、视、听、唱、画”等活动形式,让学生通过参加、感知、实践、体验和合作等方式,实现任务目标,感受成功,以形成乐观的学习态度,促进语言运用本领的提高。课堂教学的组织者是老师,一堂英语课的成功取决于老师对教学活动的精心设计和组织,这对老师的专业基本功和教学技能提出了较高的要求。
2、加添学校英语教学的课时
当学校英语落户到一个学校,这就意味着学校英语也是义务教育课程的主人,它应当享有与其他课程同样的待遇,不应当也不允许作为其他课程的增补甚至是附属品。学校应当保证英语课程的周课时。加强学校英语的评价体系,评价的结果可以直接反映教学的效果,使得学校英语能有效、健康地发展。
3、加高校校英语教学硬件的投入
英语作为外语的学习,在国内缺少必需的语言环境。为此,外语常常要借助相应的图片、磁带、录像等资料来进行教学。所以学校英语对硬件的要求比其他课程要高,包含基本的教学设备、教材、教学参考资料、图片资料、音像资料、录音机,条件允许的应当配置电视机和影碟机,以便于学生进行音像欣赏。
4、培养学生的学习本领
英语学习中听、说、读、写、译五种本领是可以互补的。真正做到听闻先行,读写跟上。光听闻不读写,很难收到高效。只是模仿不培养学习本领,也难减轻学习负担,所以学校生还是应当认真进行语言学习。
5、学校英语老师应有发展意识
老师素养是影响学生学业成绩的最紧要变量,只有拓宽培训的方法与途径,乐观探究师资培训的新模式,加速提升在职学校英语老师的教学本领与水平,加强学校英语老师队伍建设,学校英语的教育教学质量才略能得到保证。假如我们的英语老师故步自封,不求进取,那么不但自身的语言知识很快陈旧落伍,误人子弟,而且会被时代所淘
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