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浅谈当前的学校英语教育的近况与对策

在我国从学校三班级全面开设英语课已经有好几年了，回眸这几年的英语课程新课改，几多愉快几多忧愁。愉快的是英语新课改掀起了学生学习英语的热潮,同时也早就了一大批优秀的英语骨干老师。忧愁的是当前的学校英语教育的近况仍然不容乐观,问题多多。下面我试图围绕学校英语教育的近况谈及其相应的对策，以便共同学习探讨。

一、学校英语教育的近况

1、学校英语教学课时少。当前学校生每周只有3节的英语课，单是唱歌游戏不能培养学生长期的兴趣，新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦，所以，唱歌游戏应认作为学校生学习英语语言知识、技能的一些增补，而不能最终培养兴趣。在学校的低班级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能依据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。

2、学校英语的教学设备配备不全。学校英语学习的最关键之处就是语音教学，对语音教学最保险的方法就是让学生和老师多跟录音磁带学习，但有部分学校为了减少开支，根本不给英语老师配备相应的教学参考资料和教具，他们希望学校英语老师也能像语文、数学老师一样凭借一张嘴、一支粉笔完成学校英语教学的使命，而且还要求有较高的质量。

3、学校英语的学习方式。由于学校生们没有相应的读音规定训练，不熟识词汇的拼写规定，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了学校生学英语的瓶颈。

4、学校英语老师的素养。一向以来，人们学校英语老师的语言知识本领要求不高，认为学校英语简单，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步，社会在发展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地更改着。

二、学校生的英语教学对策

1、培养学校生对英语学习的兴趣

兴趣是学习的动力。学校英语新课标要求教学就是要重视兴趣的培养，有了兴趣就有了学习英语的动力。学校生学习的不是专业英语，只是为下步中学、高中、乃至高校打下基础。只有不绝学到语言知识，提高语言本领，满足他们的成就感，才可能培养长期的兴趣。兴趣是最好的老师，对初学英语的学校生来说，对英语学习的奇怪和兴趣是他们学习的欲望和动力。因此，学校英语教学要以激发学生学习兴趣为启程点，依据少年儿童的兴趣喜好选择教学内容和教学方法，布置教学活动，努力营造轻松愉快的教学氛围和学习环境，吸引学生乐观自动地参加学习活动。新课标提倡“任务型”的教学途径，以学生“能做某事”的方式设定教学目标要求，老师应躲避单纯教授语言知识的教学方法，要结合教学内容，创造性设计贴近学生实际的教学活动。课堂教学要情景化、交际化，老师要尽可能利用各种直观手段，如实物、模型、图画、录音、录像、动作、手势、神色等进行教学，形象直观，生动活泼，有助于吸引学生的注意力，激发他们的兴趣，有助于帮忙学生直接理解所学内容。要尽量多给学生供应参加语言交际的机会，只有交际化的教学才略使学生感到所学内容有趣味味。课堂活动既要适合学生的年龄、本领、兴趣，又要使他们感到确定的挑战，满足他们的竞争意识和成就感，维持学习的兴奋点。要尽量采用“玩、演、视、听、唱、画”等活动形式，让学生通过参加、感知、实践、体验和合作等方式，实现任务目标，感受成功，以形成乐观的学习态度，促进语言运用本领的提高。课堂教学的组织者是老师，一堂英语课的成功取决于老师对教学活动的精心设计和组织，这对老师的专业基本功和教学技能提出了较高的要求。

2、加添学校英语教学的课时

当学校英语落户到一个学校，这就意味着学校英语也是义务教育课程的主人，它应当享有与其他课程同样的待遇，不应当也不允许作为其他课程的增补甚至是附属品。学校应当保证英语课程的周课时。加强学校英语的评价体系，评价的结果可以直接反映教学的效果，使得学校英语能有效、健康地发展。

3、加高校校英语教学硬件的投入

英语作为外语的学习，在国内缺少必需的语言环境。为此，外语常常要借助相应的图片、磁带、录像等资料来进行教学。所以学校英语对硬件的要求比其他课程要高，包含基本的教学设备、教材、教学参考资料、图片资料、音像资料、录音机，条件允许的应当配置电视机和影碟机，以便于学生进行音像欣赏。

4、培养学生的学习本领

英语学习中听、说、读、写、译五种本领是可以互补的。真正做到听闻先行，读写跟上。光听闻不读写，很难收到高效。只是模仿不培养学习本领，也难减轻学习负担，所以学校生还是应当认真进行语言学习。

5、学校英语老师应有发展意识

老师素养是影响学生学业成绩的最紧要变量，只有拓宽培训的方法与途径，乐观探究师资培训的新模式，加速提升在职学校英语老师的教学本领与水平，加强学校英语老师队伍建设，学校英语的教育教学质量才略能得到保证。假如我们的英语老师故步自封，不求进取，那么不但自身的语言知识很快陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘