第13课《植树的牧羊人》教学设计 2024—2025学年统编版语文七年级上册.docx

《植树的牧羊人》教学设计

学情分析：

七年级学生处在由小学到中学的过渡阶段，学习热情高，可塑性较强，在教学中，教师要加强对学生学习习惯的培养和学法的引导。

教学目标：

1、初读课文，梳理文章的叙事顺序。

2、品读课文，掌握刻画描写人物的方法。

3、回读课文，感悟植树老人无私奉献、不懈追求的精神。

教学思想：

教会学生读的方法和策略，教会学生从会读一篇小说到会读所有小说，再扩展到自己日常的拓展阅读是一堂课的关键。语言的建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与评价、文化理解与传承是语文学科的核心素养，在日常的教授过程中，如何将其融入其实是值得思考的问题。单从这篇小说而言，是借助于小说的知识来强化语文要素，体现语文的核心素养。

课程资源：

人民教育出版社七年级语文上册第四单元第十三课

信息技术创新应用：

将多媒体信息技术融于教学课堂，利用多媒体信息技术图文并茂、形象直观的特点为学生创设各种情境，使学生真正的进入角色进行情感体验，从而有效的激起学生的学习兴趣，更好的完成教学任务。

教学内容：

学会按照一定顺序划分文章层次，初步掌握人物形象塑造的方法，并培养学生良好的品德。

教学重点与难点：

学习塑造人物形象的方法，体悟牧羊人身上的精神。

教学方法与工具：

方法：讲授法，讨论法，自主学习法

工具：多媒体

预习任务：

1、校正读音，积累词语，理解结构；

2、了解作者。

教学安排：

一、背景导入

《植树的牧羊人》描述了一战至二战时期法国普罗旺斯地区的一个孤独牧羊人，将内心对家人的思念转化为了对大自然的关爱，将余生倾注在阿尔卑斯山上荒原的植树工作，用自己的双手和坚韧的毅力将荒芜之地变成了人们可以安居乐业的田园。

这部作品在1987年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片，并荣获第六十届(1988)奥斯卡最佳动画短片奖。在环保逐渐恶化的今天，《植树的牧羊人》所描写的“一个平凡人热爱大地”的精神，更给人以启示。

二、先学检测

（一）校正读音，积累词语，理解结构

指导学生阅读时，要求用着重号标出表现牧羊人品格的文字，用（?）标出环境描写的文字，用横线标出文章的线索，用序号标出意义段，批注自己的阅读理解，列出不懂之处。

阅读的过程校正读音，积累词语：

坍（tān）塌??废墟（xū）?流淌（tǎng）?缝隙(xì)?琢(zuó)磨

干涸：（河道、池塘等）没有水了流淌：液体流动。

废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。

酬劳：酬谢，给出力的人的报酬。

转悠：漫步，无目的地闲逛。

富饶：物产多，财富多。

（二）作者简介

让.乔诺（1895～1970）,生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市，法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。让?乔诺的作品获奖很多，部分作品被搬上银幕，被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。1932年获得法国荣誉勋章，1953年以全部作品获得摩纳哥王子奖，次年，入选为龚古尔学院成员。

让?乔诺的作品多半作品都是以他的家乡和周边地区——阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。马诺斯克的居民至今还为让?乔诺感到骄傲，当地建有纪念他的让?乔诺中心，还有一条街名叫让?乔诺街。

三、品读课文，发现“奇迹”

1．生用简洁的语言叙述文章故事。

学生自主发言，概述内容。

展示成果：一个孤独的农夫，数十年如一日，在荒原上种植着树木，最终，靠自己的体力与毅力，把荒原的土地变成了美丽富饶的田园。

师重点引导荒漠变绿洲，这就是“奇迹”--常人难以企及的，非同寻常的。

2．圈画“我”与牧羊人的三次见面，以及高原上的变化。

展示成果：

生标注圈画，小组发言展示。

师有感情地朗读第20段，学生发现圈画出并品悟“奇迹”。

明确：以时间为顺序，以荒原到绿洲的变化为线索，将人物的活动放在一二次世界大战的背景之下以突出人物的品质，以及生命的价值。

3．方法小结：本文的结构对你的作文有何启示？

总结写法：本文以时间为顺序，以荒原到绿洲的变化为线索，条理清晰。行文中注意前后对比、照应；用第一人称叙事，“我”作为一个见证人，使故事才显得真实可信，又通过我的所想所感，对植树人的平凡而又伟大的一生做出了高度的评价。

四、研读课文，合作探究

（一）、跳读课文，感受“奇迹”

过渡语：这样的一位老人，用自己生命的35年，将荒漠变绿洲，化废墟为田园。这就是奇迹，人类最了不起的奇迹。

1、请找出文中作者直接赞美牧羊人的句子。

两人一组，同桌讨论，小组代表展示成果。

生1：“如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。”

生2“当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可