四年级下册英语教案-Module 6 Unit 2 Lets have fun this Saturday!∣外研社（一起）.docx

四年级下册英语教案Module6Unit2LetshavefunthisSaturday!∣外研社（一起）

教学目标

1.知识与技能：学生能够理解并正确使用一般将来时来描述即将发生的活动；能听懂、会说、会读本课的重点单词和句子。

2.过程与方法：通过情景模拟、小组合作等活动，提高学生的英语听说能力和团队合作能力。

3.情感态度价值观：培养学生积极向上的生活态度，激发学生对英语学习的兴趣。

教学内容

1.词汇：dance,haveaparty,readabook,visit等。

2.句型：WhatwillyoudothisSaturday?Iwill

教学重点与难点

1.重点：学生能够正确运用一般将来时描述未来的计划。

2.难点：理解并正确使用一般将来时的结构和词汇。

教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、录音机、单词卡片。

2.学具：学生自带英语课本、练习本。

教学过程

1.热身：播放英语歌曲，让学生跟随音乐做动作，营造轻松愉快的学习氛围。

2.新课导入：通过问答形式，引导学生复习上一节课的内容，并自然过渡到本节课的学习。

3.词汇教学：利用单词卡片和图片，教授新单词，让学生跟读并模仿。

4.句型练习：通过角色扮演和小组对话，让学生练习并掌握句型。

5.听力训练：播放录音，让学生听懂并跟读，提高听力理解能力。

6.巩固练习：通过游戏和竞赛，巩固所学知识。

板书设计

1.Module6Unit2LetshavefunthisSaturday!

2.重点词汇：dance,haveaparty,readabook,visit等。

3.句型：WhatwillyoudothisSaturday?Iwill

作业设计

1.书面作业：完成练习册上的相关练习。

2.口头作业：与家长或同学用英语讨论自己的周末计划。

课后反思

本节课通过丰富的教学活动和练习，使学生掌握了描述未来计划的句型和词汇。在教学中，注重学生的参与和互动，提高他们的英语实际运用能力。但也发现部分学生在听力理解上存在困难，需要在今后的教学中加强听力训练。

重点细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。在这一部分，教师需要精心设计每一个环节，确保教学流程的连贯性和有效性。

详细补充和说明

1.热身

热身活动不仅要营造轻松愉快的学习氛围，还要激活学生已有的相关知识。可以设计一些与主题相关的简单问题，让学生用英语回答，如：“Whatdoyouusuallydoonweekends?”这样可以让学生在不知不觉中复习旧知识，并为新知识的学习做好铺垫。

2.新课导入

导入环节需要巧妙地连接新旧知识。可以通过一个简短的故事或者一个有趣的情境来引出本课的主题。例如，可以讲述一个角色计划在周六参加各种活动的虚构故事，让学生预测这个角色将会做什么，从而自然地引出一般将来时的句型。

3.词汇教学

在教授新词汇时，不仅要让学生跟读和模仿，还要设计一些游戏或活动来帮助学生记忆和理解。例如，可以设计一个“找朋友”的游戏，将单词卡片和图片分散在教室各处，学生需要找到与之相匹配的卡片或图片，并用英语描述出来。

4.句型练习

句型练习应该多样化，从控制性练习到半控制性练习，到自由对话。教师可以提供一个框架，让学生在框架内替换关键词汇进行练习。随着学生熟练度的提高，可以逐渐减少提示，让学生自己组织语言进行对话。

5.听力训练

听力训练应该循序渐进，从简单的听力材料开始，逐步增加难度。教师可以设计一些听力理解题，让学生在听录音后回答问题。同时，也可以让学生跟读录音，模仿语音语调，提高发音的准确性。

6.巩固练习

巩固练习可以通过游戏和竞赛的形式进行，如“单词接龙”、“句子接力”等。这些活动既能够让学生在轻松愉快的氛围中复习巩固所学知识，又能够激发学生的学习兴趣和竞争意识。

8.课后反思

课后反思是教师对整个教学过程的回顾和思考。教师需要评估教学目标是否达成，教学内容是否适当，教学方法是否有效，并根据学生的反馈和学习效果进行调整和改进。

4.教学过程的具体实施

热身

活动：播放一首关于周末活动的英语歌曲，如ItsMyWeekend。

目的：激活学生的听力和口语技能，同时营造轻松的学习氛围。

实施：学生跟随音乐节奏做动作，教师可以参与其中，与学生互动。

新课导入

活动：通过展示一幅周末活动的图片，如孩子们在公园玩耍，引出本课主题。

实施：教师提问Whatarethesechildrendoing?Whatdoyouthinkwew