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初三英语教师下学期教学计划

初三英语教师下学期教学计划

初三英语教师下学期教学计划1

本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生立即面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，教师在教学中应该协助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进展内化，即进展综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生本人的知识。要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距。

一、提早做好充分的思想预备。本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个初中的知识进展梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使学生们对知识可以学以致用，教学任务特别繁重，因此要做好充分的思想预备，关于学生来说是一个百日冲刺，关于教师来说也是一个百日冲刺。为了能让学生们在中招考试中考出好成绩，作为教师，我有义务和责任。

二、做好整体规划，制订短、中、长期战略目的和步骤。

由于时间特别短，作为教师，应该从整体上把握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订详细的复习步骤及在复习过程中采取的措施。通过九年级三位教师的共同商酌，整个复习过程拟如下进展

三、情况分析

1、学生情况分析

初三英语教师下学期教学计划全文共1页，当前为第1页。九年级三个班，学生的根本情况：根底差，在里面混日子的有特别的大一部分。男生居多。平均分都还不及格。大部分学生都想学好，也特别愿意吃苦，他们的学习情绪根本稳定，也能坚持不懈，较能井然有序地安排本人的学习，偶尔会遭到环境和其他不利要素的干扰，可以及时与教师进展沟通，协助教师调整本人的教学方法;有10多个的学生属于鞭策进步型，此类学生平时根天分够配合教师的教学，但自觉性和定性缺乏，课堂有些喜欢享受欢乐，有些来个默不出声。他们希望有好的成绩，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后特别少复习功课，需要教师的催促才会有所作为;尚有极个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣，需要教师再三强调才能勉强完成作业。

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2、教材分析

初中英语共五册，我们争取在三月份上完九年级全一册，四月中旬复习完三册课本，边复习、边归纳、边练习，复习一册就测试一次。在检测学生学习中存在的征询题的同时，及时向学生反响遗漏、模糊、条理不清的知识，使学生在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完好的体系。五月份系统复习，六月份做模拟套卷。

四、教学措施

按照学生的情况和班上的实际，本学期采纳以下措施

(1)首先要从思想上改变学生以往的不良学习适应和态度，培养学生自觉的学习适应，动脑的优良适应，课堂上精讲多练。立即面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要发动好学生做好思想工作。

(2)按照学生各人的详细情况，要求各自提出明确的学习目的，详细的分数，每次考试都要写总结并制定下一次的目的只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并催促为实现目的实在地进展刻苦学习.

(3)每堂课教师一定留意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的根本的东西.留意检查学生做笔记的情况。每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。经历背诵是特别重要的教师没有时时跟着学生，我选了学习小组长每天跟踪复习，本人随意抽查哪组做不好就狠狠的惩办。

(4)教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高才能。要倡导灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要防止繁琐的分析和琐碎机械的练习。

初三英语教师下学期教学计划全文共2页，当前为第2页。(5)注重创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生应用的时机。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。积累经典名言名句等。

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(7)作业要天天有，作业教师要收上来改并写上评语，做得好的要表扬，没有按时完成要给予批判，并监视完成。作业上征询题比较突出的要提出来讲解分析。对与征询题比较严峻的，如有必要，教师要单独做做思想工作。

(8)利用课外时间进展培优补差。把学生分成两类，中上提高括充知识点，中后有一定潜力的，以抓好根底知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。

(9)要想学好英语就要用英语.学生大部分不好意思开口说话.这给听力教学和交际教学带来了严峻的障碍,特别语言越来越注重交际性.好多学生学了只是为了试,不愿去说.为了克服这个征询题,我先带好几个积极的同学,鼓舞他们带动大家的积极性.以部分带动整体。