《简单的小数加减法》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学青岛版.docxVIP

《简单的小数加减法》教学设计与意图

【教学内容】

《义务教育教科书?数学（青岛版）》三年级下册第七单元信息窗2。

【教材分析】

《简单的小数加减法》是属于义务教育阶段数学课程内容中的数与代数领域，本节课是在学生已经掌握了整数加减法的算理和算法、小数的初步认识、会比较一位小数大小的基础上进行学习的。教材的情境设计上非常注重联系生活实际，通过让学生发现家居中的数学信息，提出有价值的数学问题，引导学生能自主思考和探索小数加减法的方法和算理，从而让学生感受数学来源于生活，并服务于生活的理念。

【教学目标】

1．知识与技能：结合具体情境，理解一位小数加减法的算理，掌握一位小数加减法的算法，并能正确计算。

2．过程与方法：经历一位小数加减法的算理及算法的探索过程，体会数运算的一致性，培养学生的运算能力和推理意识。

3．情感、态度与价值观：经历质疑、辨析、比较、归纳等数学活动，培养勇于探索、敢于质疑的科学精神。

4．德育目标：通过运用简单的小数加减法的数学知识解决简单的生活实际问题，感受数学与生活的密切联系，提高数学的学习兴趣，激发学生的学习积极性。

【教学重点】

掌握一位小数加减法的计算方法并能正确进行计算。

【教学难点】

能正确处理一位小数加减法计算过程中“满十进一”和“退一当十”的问题。

【教学准备】

教具：多媒体课件；学具：研究学习单。

【教学过程】

一、复习旧知，引出课题

师：同学们，在第七单元的学习中，我们跟随老师走进了一个家庭中，通过观察客厅与儿童房的一角，我们发现家居中也蕴含着数学。由此，我们认识了数学上的一位新“朋友”，他就是？（小数）

同学们对于小数的意义掌握得如何呢？我准备了几道题目想考一考大家，你们有没有信心通过老师的考验？

师：大家请看第一题，图中的涂色部分如何表示呢？哪位同学能来回答？

预设：分数形式是，小数形式是0.1。

师：你是怎样想的？（课件出示答案）

预设：长方形被平均分成10份，涂色部分占1份，是，也就是0.1。

师：你回答得非常完美！请坐。

第二题，谁来回答？

预设：分数形式是，小数形式是0.7。

师：大家同意吗？你是怎么知道的？（课件出示答案）预设：圆形被平均分成了10份，涂色部分占7份，是，也就是0.7。

师：你理解得很透彻！请坐。

同学们，其实不仅是这两个图形，我们把任何一个物体平均分成10份，其中的一份都可以用0.1表示，那么7份就用0.7表示。

师：第三题，填分数和小数，谁来回答一下？

预设：5分米＝米＝0.5米。

师：同意吗？你能给大家讲解一下吗？（课件出示答案）

预设：因为1米＝10分米，5分米占其中的5份，所以是米，也就是0.5米。

师：你说得可真准确，请坐。

通过刚才的几道题目可以看出，大家对于小数的意义掌握得很扎实！今天，我们来学习一节新内容——简单的小数加减法。（板书课题：简单的小数加减法）

【设计意图】本环节通过看图让学生填写小数及运用小数进行单位之间的换算两个类型的题目，引导学生复习回顾信息窗1中关于小数的初步认识的知识内容，为接下来新内容的学习奠定基础。

二、情境观察，提出问题

师：同学们，这节课让我们一起走进这个家庭中的其他两个地方-明亮的厨房和整洁的书房。请同学们仔细观察这两幅图片，你能获得哪些数学信息？哪位同学先来说一下厨房这幅图？

预设：我发现灶台的高度为0.7米左右，抽油烟机离灶台0.6米左右。

师：你的发现很有意义。你能到台上来为同学们指一指0.7米和0.6米都是从哪儿到哪儿吗？

学生上台表述并指出。（在学生描述过程中，课件出示相应高度）

师：大家听清楚了吗？

你的表述很清晰，也很有勇气，掌声送给这位同学。

师：同学们根据这组信息，你想知道点什么呢？

预设：抽油烟机离地面有多高？

师：你的问题很有价值！请坐。我们获得了本节课的第一个问题：抽油烟机离地面有多高？（课件出示问题）（板书：抽油烟机离地面有多高？）

师：哪位同学再来说一下书房这幅图？

预设：书桌高0.7米，书柜高1.5米。

师：信息提取正确．请坐。0.7米是桌面到地面的距离，1.5米是书柜顶部到地面的距离。（教师边指边出示相应高度）

师：根据这组信息，你想知道点儿什么呢？

预设：书柜比书桌高多少米？

师：你的思维很敏捷，又提出了一个有价值的问题，请坐。我们获得了本节课的第二个问题：书柜比书桌高多少米？（课件出示问题）（板书：书柜比书桌高多少米？）

【设计意图】通过让学生对厨房和卧室的情境进行观察，并发现其中的数学信息，充分调动学生的课堂积极性和学习兴趣，同时有助于提高学生发现问题和提出问题的能力。

三、列式计算，组内交流

师：同学们，通过我们对两幅图片的观察，分析，我们得到了两个很有价值的问题。先来看第一个问题，抽油烟机离地面有多高？这个问题我们应该如何列式呢？

预设：0.7＋