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析木小学特色学校创建规划书

析木小学特色学校创建规划书

2011年6月

一、学校名称

析木小学

二、特色名称、特色项目

特色名称：“尚武、立人”

特色项目：跆拳道教学

三、创建时间

2011.6—2013.6

四、组织

组长：李例娟

副组长：高慧邢朝胜马千里

分管负责人：王雨顺

联系电话“跆拳道教学”核心组成员：王雨顺曹长春

组织跆拳道教学实施，组织师生的培训，编写与组织安排跆拳道校本化教材。

组织活动与宣传：

五、现状分析

析木小学是析木中心校下属第一大校，拥有教学班13个，教师30名，学校一贯重视学生的发展，开足科目，发展特长，近几年，学校从校荣校貌、教学模式、管理规范、德育教育、智育、体育、艺术、二课堂活动等方面齐头并进，并取得了显著地成效。得到了社会各界，家长的肯定与认可。

六、创建目标

1.将特色创建与学校日常工作紧密结合，以“跆拳道教学”为我校实施素质教育的重要内容，崇尚“礼义廉耻、忍耐克己、百折不挠”的跆拳道精神，锻炼体魄，磨练意志、形成健康心理品质，为使学生成为21世纪合格接班人，栋梁之才打下坚实的基础。

2.将跆拳道教学特色的创建与二课堂活动紧密结合，优化课程设置，设置篮球、读书、课本剧（语文、英语）绘画、书法、合唱、器乐等校本课程。到2013年，努力使学校创建成为海城市跆拳道特色学校、海城市教育特色示范校。

3.围绕特色建设项目，申报关于跆拳道教学的相关课题，并积极开展有效的实践研究。

4.制定适合各级段学生的跆拳道教育教学内容和评价标准，编印跆拳道教学的校本教材。

5.制定师资成长标准，加强教师的培训力度，培养出一批“1+1”型教师，力争让40岁以下青年教师在教好一门学科的同时，还能胜任一门校本课程教学。

正常化工作中期（2011年10月—2013年7月）

1.保证跆拳道课、二课堂教学的正常化；

2.积极举办各种师资培训和校验活动，保证学校40周岁以下教师均能适应跆拳道课，二课堂的教学工作；

3.结合学校的“艺术节”大队会，举办相关的师生竞赛活动，积极开展兴趣小组式的学生活动；

4.开展课题研究，完善“跆拳道课、二课堂的校本教材；

5.组织全校师生积极参加各级各类的比赛活动，组织全校师生的跆拳道、二课堂展示活动，积极宣传报道学校特色建设活动，扩大学校特色建设影响力；

6.参观学习，聘请专家给予指导，加速学校特色创建；

正常化工作后期（2013年6—7月）

1.整理资料，小结创建过程，形成宝贵的实践经验；

2.加强课题研究力度，聘请专家引领，保证课题研究顺利实施；

3.分析与总结，做好成果展示与汇报工作，迎接市局组织的学校特色创建检查；

4.落实整改措施，进一步指导今后的成绩工作。

（四）申报评估阶段（2013年7—12月）

1.对照特色学校创建标准，进行自我评估，总结反思；

2.做好成果展示与汇报工作，迎接市局组织的特色学校创建考核；

3.做好相关的宣传报道工作。

九、预期创建成果

1.扎实抓好跆拳道教学与二课堂兴趣小组有机结合，校内形成锻炼体魄的浓郁气息，师生体质大幅提高，学生忍耐克己能力得到强化，文明礼仪得到大幅攀升；

2.学校的立项课题正常开展，二课堂丰富多彩；

3.学校经常开展各项比赛和教研、培训活动，创建氛围浓厚；

4.产生大批的校园“礼仪标兵”、小武术家“小小书法家”小歌星、演奏员、主持人、小演员、英语王、小画家，走出一批有影响力的特长生和特色教师，在周边地区产生积极影响；

5.积累一定的教学教育经验，有论文发表和获奖，并编有校本教材；

6.成功创建为海城市跆拳道特色学校。

参与讨论者：李丽娟邢朝胜高慧马千里王雨顺何风波朱明亮李艳贺文艳丽贾维平隋喜红乔万兵曹长春杨红李阳徐红旭

执笔人：徐红旭

附件1：析木小学课程设置与时间安排

附件1：析木小学特色课程设置与时间安排

上午

教师到班7:50

早读(诵读)8：00—8：10

1.诵读安排，每班每周一节，语文老师到班；

星期

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

年级

一、六年级

二年级

三年级

四年级

五年级

2.每星期其余四节课，由班主任老师到班，指导语文、英语读书，不得讲作业；

3.早读(诵读)课时间短，负责老师必须提前做好内容的准备。

第一节8：20—9：00

大课间活动9：00—9：30

1.适当安排“国学”内容的广播。

第二节9：40—10：20

第三节10：30—11：10（含眼保健操）

中午

学生午餐11：10—12：30

课前准备12：30—1：10

1.学校安排教师在楼层值班，负责安全；

2.指导早到校的学生完成作业与阅读。

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