2023四年级数学上册 二 线与角第5课时 角的度量说课稿 北师大版.docxVIP

2023四年级数学上册二线与角第5课时角的度量说课稿北师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2023四年级数学上册二线与角——角的度量

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第5课时

4.教学时数：45分钟

内容设计：

1.回顾角的初步概念，引导学生理解角的度量。

2.介绍量角器的使用方法，并进行实际操作演示。

3.通过练习题，让学生掌握角的度量的具体操作步骤。

4.知识拓展：介绍生活中的角，让学生体会角的应用。

教学步骤：

1.导入新课：通过复习角的概念，引导学生进入角的度量学习。

2.讲解与演示：

a.介绍量角器的结构及使用方法。

b.演示如何使用量角器测量角的度数。

3.学生实践：

a.让学生分组讨论，互相测量角的度数。

b.教师巡回指导，解答学生疑问。

4.练习题：

a.设计不同难度的角的度量题目，让学生独立完成。

b.教师点评，讲解解题方法。

5.知识拓展：

a.介绍生活中的角，如墙角、桌面角等。

b.让学生举例说明生活中的角，并说出其度数。

6.总结与布置作业：

a.总结本节课学习的内容，强调角的度量的重要性。

b.布置与角的度量相关的作业，巩固所学知识。

教学目标：

1.让学生掌握角的度量的基本方法，能够准确测量角的度数。

2.培养学生的动手操作能力，提高解决实际问题的能力。

3.激发学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯。

核心素养目标

1.让学生通过观察、操作、思考，培养空间观念和几何直观，提高解决几何问题的能力。

2.培养学生运用数学语言进行表达、交流，提高逻辑思维和沟通能力。

3.培养学生小组合作、自主探究的学习方式，形成积极主动的学习态度和良好的学习习惯。

4.通过生活实例，让学生感受数学与生活的紧密联系，增强数学应用意识，提高解决实际问题的能力。

学情分析

四年级学生正处于数学思维发展的关键时期，他们在前期的学习中已经掌握了角的初步概念、分类和性质等基本知识。在此基础上，进行角的度量的学习，对学生来说既是对已有知识的巩固，也是对几何测量技能的进一步提升。

1.学生层次：

（1）知识方面：学生对角的定义、分类和性质有一定的了解，但部分学生对量角器的使用还不够熟练，对角的度量的精确操作尚需加强。

（2）能力方面：学生在小组合作、动手操作、问题解决等方面表现出一定的能力，但在独立思考、分析问题和创新思维方面有待提高。

（3）素质方面：学生具有较好的学习兴趣和求知欲，但在学习习惯、自律性、专注力等方面存在一定程度的不足。

2.学生行为习惯：

（1）在课堂学习中，部分学生能够认真听讲、积极参与，但部分学生容易分心、注意力不集中。

（2）在小组合作中，学生能够相互交流、讨论问题，但有时分工不明确，影响合作效果。

（3）在课后作业方面，学生能够完成基本任务，但部分学生对难题和拓展题目的完成程度不高。

3.对课程学习的影响：

（1）知识方面：学生对量角器使用的不熟练会影响他们对角的度量的学习效果，需要教师在教学中加强指导。

（2）能力方面：学生在问题解决、创新思维方面的不足，会影响他们对角的度量在实际问题中的应用，需要教师在教学过程中注重培养学生的这些能力。

（3）素质方面：学生的学习习惯、自律性和专注力对课程学习有很大影响，教师应关注学生的个体差异，有针对性地进行教学，以提高学生的学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-量角器

-直尺

-白板

-多媒体教学设备

2.软件资源：

-教学课件（含角的度量动画演示）

-电子教材

-练习题库

-评价工具

3.课程平台：

-学校课堂教学平台

-在线学习管理系统

4.信息化资源：

-电子白板互动软件

-数学几何教学软件

-角度量教学视频

5.教学手段：

-讲授

-演示

-小组合作

-互动提问

-实践操作

-课后在线作业与反馈

-形成性评价与总结性评价

-课堂游戏化教学活动（如角的大小的比较游戏）

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《角的度量》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要测量角度的情况？”（如剪裁纸张、搭建模型等）。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索角的度量的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解角的度量的基本概念。角是由两条射线共同确定的图形部分，它的度量是通过度数来表示的。角的度量在几何学中非常重要，它可以帮助我们准确描述角的大小，