- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
?《吹泡泡》作文指导教案
一、教学目标:
1.让学生掌握吹泡泡的基本技巧和注意事项。
2.培养学生的观察能力和想象力,能够用生动的语言描绘泡泡的形状、颜色和飘荡的情景。
3.培养学生运用比喻、拟人等修辞手法,使作文更具表现力。
4.培养学生互相评改、互相学习的习惯,提高写作能力。
二、教学内容:
1.吹泡泡的基本技巧和注意事项。
2.观察泡泡的形状、颜色和飘荡的情景,并用语言描绘。
3.运用比喻、拟人等修辞手法,使作文更具表现力。
4.互相评改、互相学习的习惯。
三、教学重点与难点:
1.教学重点:培养学生观察能力、想象力和运用修辞手法的能力。
2.教学难点:如何使作文更具表现力和生动性。
四、教学准备:
1.教具:吹泡泡工具、彩色笔、作文本。
2.环境:宽敞的场地,充足的光线。
五、教学过程:
1.导入:教师吹泡泡,引起学生兴趣,导入新课。
2.基本技巧学习:教师讲解吹泡泡的基本技巧和注意事项。
3.观察与描绘:学生观察泡泡的形状、颜色和飘荡的情景,并用语言描绘。
4.写作练习:学生运用比喻、拟人等修辞手法,写一篇关于吹泡泡的作文。
5.互相评改:学生互相交换作文,进行评改,学习优点,改正缺点。
六、教学策略:
1.采用直观演示法,让学生直观地学习吹泡泡的基本技巧。
2.运用引导发现法,引导学生观察泡泡的形状、颜色和飘荡的情景。
3.采用写作练习法,培养学生运用比喻、拟人等修辞手法的能力。
4.运用互相评改法,培养学生互相学习、共同提高写作能力。
七、教学评价:
1.学生能熟练掌握吹泡泡的基本技巧和注意事项。
2.学生能够用生动的语言描绘泡泡的形状、颜色和飘荡的情景。
3.学生的作文能够运用比喻、拟人等修辞手法,使作文更具表现力。
4.学生能够养成互相评改、互相学习的习惯。
八、教学拓展:
1.邀请吹泡泡专家进行专题讲座,提高学生的吹泡泡技巧。
2.组织学生进行吹泡泡比赛,激发学生的学习兴趣。
3.举办作文展览,展示学生的优秀作品。
九、教学反思:
在教学过程中,教师应时刻关注学生的学习情况,针对学生的实际情况进行教学调整。教师应注重培养学生的观察能力、想象力和表达能力,使学生在写作过程中能够运用丰富的修辞手法,提高作文质量。
十、课后作业:
1.练习吹泡泡,掌握基本技巧。
2.观察生活中的其他事物,运用比喻、拟人等修辞手法进行写作练习。
重点和难点解析
一、教学目标:
重点关注培养学生观察能力、想象力和运用修辞手法的能力,以及互相评改、互相学习的习惯。
二、教学内容:
重点关注吹泡泡的基本技巧和注意事项,观察泡泡的形状、颜色和飘荡的情景,并用语言描绘,以及运用比喻、拟人等修辞手法,使作文更具表现力。
三、教学重点与难点:
重点关注培养学生观察能力、想象力和运用修辞手法的能力,使作文更具表现力。难点是如何使作文更具表现力和生动性。
四、教学准备:
重点关注教具的选择,如吹泡泡工具、彩色笔、作文本,以及环境的准备,宽敞的场地,充足的光线。
五、教学过程:
重点关注导入环节,通过吹泡泡引起学生兴趣,导入新课。观察与描绘环节,培养学生的观察能力和想象力。写作练习环节,培养学生的写作能力和运用修辞手法的能力。互相评改环节,培养学生的互相评改、互相学习的习惯。
六、教学策略:
重点关注采用直观演示法,让学生直观地学习吹泡泡的基本技巧。引导发现法,引导学生观察泡泡的形状、颜色和飘荡的情景。写作练习法,培养学生运用比喻、拟人等修辞手法的能力。互相评改法,培养学生互相学习、共同提高写作能力。
七、教学评价:
重点关注学生是否能熟练掌握吹泡泡的基本技巧和注意事项。学生能够用生动的语言描绘泡泡的形状、颜色和飘荡的情景。学生的作文能够运用比喻、拟人等修辞手法,使作文更具表现力。学生能够养成互相评改、互相学习的习惯。
八、教学拓展:
重点关注邀请吹泡泡专家进行专题讲座,提高学生的吹泡泡技巧。组织学生进行吹泡泡比赛,激发学生的学习兴趣。举办作文展览,展示学生的优秀作品。
九、教学反思:
重点关注教师应时刻关注学生的学习情况,针对学生的实际情况进行教学调整。培养学生的观察能力、想象力和表达能力,使学生在写作过程中能够运用丰富的修辞手法,提高作文质量。
十、课后作业:
本教案以《吹泡泡》作文指导为主题,重点关注培养学生观察能力、想象力和运用修辞手法的能力,以及互相评改、互相学习的习惯。通过直观演示法、引导发现法、写作练习法和互相评改法等教学策略,引导学生观察泡泡的形状、颜色和飘荡的情景,并用语言描绘。通过比喻、拟人等修辞手法的运用,使作文更具表现力。教学过程中,教师应时刻关注学生的学习情况,针对学生的实际情况进行教学调整。还可通过邀请专家讲座、组织比赛和举办作文展览等方式,拓展学生的学习视野。通
文档评论(0)