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小班科学主题活动方案设计方案模板
活动目标
1.通过亲身体验,进一步认识水的重要性,懂得要节约用水。
2.通过讨论面对的具体问题,发展初步的解决问题的意识。
3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
1.在户外进行玩沙、玩泥的活动,或是在室内进行颜色游戏。
2.将活动室的水闸关闭。
活动过程
1.要洗手,却没有水怎么办?在幼儿等待、寻求解决办法的同时,让幼儿体会没有水给我们带来的不便,进而引发对水的重要性的认识与讨论。
2.洗手后,与幼儿讨论如果没有水会怎样,会对我们的生活有什么影响,进一步认识水的重要性。
3.引导幼儿说出水的用途,老师总结:水对我们日常生活很重要,没有水会严重影响我们的生活,引导幼儿懂得要珍惜用水。
4.老师利用假设性的问题引发幼儿思考,鼓励幼儿思考解决问题的办法,例如:
如果吃午点前没有水洗手怎么办?
如果没有水洗衣服怎么办?
如果没有水浇花怎么办?
5.引导幼儿讨论,我们可以怎样节约用水。
活动评价
1.能说出水的用途与重要性。
2.愿意想办法解决问题。
活动建议
由于幼儿的年龄较小,在讨论节约用水的问题上,一定要与幼儿的生活密切相关并要具体。如:洗手不玩水、关紧水龙头等。
与家庭合作,培养幼儿节约用水的好习惯,使幼儿在幼儿园的教育能在家庭中得到延伸、巩固,在家园一致的努力下,使幼儿形成良好的生活习惯。
小班科学主题活动方案设计方案模板(二)
活动目标:
1、学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意参加剥橘子的活动,学习用语言讲述自己的发现。
3、体验伙伴分享的快乐。
活动准备:
1、每组一个小碟子,内装与本组幼儿人数相等的橘子。
2、口袋____个,若干橘子。
活动过程:
一、摸口袋。
1、摸一摸。
师:小朋友们好,今天老师带来了一个神奇的口袋,里面装了些什么呢?我请小朋友来摸一摸。(咦?哪位小朋友坐的好,端正,我就先让你来摸摸)-引起参与活动的兴趣。
2、提问:师:你摸到的东西是什么形状的呀?幼:圆圆的。师:摸上去有什么感觉呀?幼:软软的、不太光滑。(橘子摸上去是光滑的还是不太光滑的呀?幼:不太光滑。我们用一个好听的词来代替不太光滑,粗糙的。)师:那它究竟是什么呀?
师:是橘子吗?我们来看一看。
(一边说,一边从口袋里把橘子拿出来。)二、感知橘子的外形特征。
1、师:你们看过哪些颜色的橘子呀?幼:绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。2、看一看:提问:
(1)师:那橘子是什么样的呀?幼:圆圆的、扁扁的。师:那我们把话连起来说一说好吗?幼:好。师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的,身上还有肚脐眼和按钮。
三、感受橘子的内部特征。
1、师:那橘子里面是什么样的呀?(说什么的都有)2、师:那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的?3、师:我们先从哪一面开始剥呢4、师:那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。(一边剥一边说;橘子、橘子圆圆,橘子、橘子、扁扁,剥开黄黄的橘子皮,咋看像什么呀?【剥开橘子皮的橘子像什么呀?】)幼:花。师:花儿花儿开开,哎,开出了什么呀?幼:橘子。师:这像什么呀?幼:月亮、小船。
老师:恩,橘子剥开来,里面的瓤弯弯的,像月亮,像小船。
四、游戏剥橘子。
师:今天啊桌子上来了许多的橘子宝宝,它们有大、有小,我们来开始剥吧(师:我们把剥下来的橘子皮放在盘子里哦!五、大家共同分享品尝橘子酸酸甜甜的味道。
老师:哎?剥好的小朋友可以先等一下,我们等其他小朋友都剥完了再一起吃好吗?师:那我们来尝一尝。老师:小朋友们刚才都尝过了,谁来告诉我,橘子是什么味道的啊?幼:酸酸甜甜的。六、引导幼儿说一说,师:小朋友你们还吃过哪些东西是用橘子做的呀?幼:橘子罐头、橘子糖、果冻、橘子汁、棒冰等。师:小朋友们真棒,说出了这么多橘子做成的食品,教师小结:橘子可以做出这么多好吃的,我们的橘子皮也是有用的哦!(它可以用来泡茶、放在冰箱里面除异味、预防晕车、治咳嗽、可以用来做菜、煲汤)小朋友们可以回去想想橘子皮能做什么?下次我们在一起分享好吗?
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