统编版语文二年级下册第二单元练习卷（单元测试）（无答案）.docx

第二单元小练习

班别：姓名：得分：

看拼音，写词语。

zuótiānshōuliúɡāntiánwēnnuǎnláodònɡ

nénɡlìkèzhuōmǎicàiwèidàoɡōnɡjù

用“\”划去括号里不正确的字或者读音。

那座山（峰锋）上有一块巨石，边角十分（峰锋）利。

老师要（求球）我们明天要带足（求球）。

我们互相（波泼）水，水面上荡漾起一圈圈（波泼）纹。

要毕业了，宿舍（shěshè）里的小伙伴依依不舍（shěshè），不愿分离。

这平平常常的（dedí）米糕，的（dedí）确应该叫“千人糕”。

写出下列词语的近义词。

年迈——（）寻觅——（）特别——（）

普通——（）果然——（）异常——（）

找出不是同一类的词语，在下面划横线。

服务员消防员球员员工

红花天蓝鹅黄米白

雪糕蔗糖粉丝粉笔

照样子，写句子。

天上的云，雪白雪白的，好像巨大的棉花糖。

路边的油菜花，，好像。

早春的小草，，好像。

，，好像。

我会填，再选谚语填空。

予人玫瑰，。

平时肯帮人，。

与其锦上添花，炭。

平时经常帮助他人，遇到困难时就容易得到别人的帮助，这就是人们常说的“。”

好朋友获奖了，我们可以祝贺，好朋友伤心难过，我们更要安慰、帮助，“”，这样才是真朋友。

优秀班主任工作总结

平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作总结如下：

一、常抓常规管理，初步养成良好习惯

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生橱检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，把他们的照片贴到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

二、选好班干部，发挥小干部作用

俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。

我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以，首先,我充分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.

三、为人师表，率先垂范。

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一