三年级信息技术上册 初识Windows 98教案 人教新课标版.docx

三年级信息技术上册初识Windows98教案人教新课标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级信息技术上册初识Windows98教案人教新课标版

教学内容

本节课为人教新课标版三年级信息技术上册第1课《初识Windows98》。课程内容主要包括：

1.认识Windows98操作系统界面，包括桌面、开始菜单、任务栏、桌面图标等。

2.学习使用鼠标进行基本操作，如单击、双击、拖拽等。

3.掌握窗口的基本操作，如最小化、最大化、还原、关闭等。

4.学习使用“我的电脑”和“资源管理器”进行文件查找、打开和关闭文件。

5.了解Windows98的基本设置，如屏幕分辨率、桌面背景等。

6.掌握Windows98的安全操作，如设置密码、屏幕保护等。

教学重点：Windows98操作系统的基本操作和界面认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任的核心素养。通过学习Windows98操作系统的基本操作和界面认识，使学生能够熟练使用计算机进行基本操作，培养学生的信息素养，使他们能够更好地适应数字化时代的需求。同时，通过小组合作和探究式学习，培养学生的计算思维和数字化学习与创新素养，使他们能够自主学习、合作学习和创新学习。此外，本节课还将教育学生合理安全地使用计算机，培养他们的信息社会责任素养，使他们能够正确使用计算机资源，保护个人隐私和数据安全。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在信息技术课上可能已经接触过计算机的基本使用，如开关机、使用鼠标等。他们对计算机有一定的认识，但可能对Windows98操作系统较为陌生，需要通过本节课的学习来熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的观察力和动手操作能力，适合通过实践来掌握知识。在学习风格上，学生个体差异较大，有的喜欢直观演示，有的喜欢动手操作，教师需采用多样化的教学方法满足不同学生的需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习Windows98操作系统的基本操作时，学生可能对鼠标的熟练使用、窗口操作和文件管理等环节感到困难。此外，学生可能对操作系统的安全设置、屏幕保护等概念不理解，需要在教学中给予重点辅导。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，针对性地进行指导，帮助学生克服困难，提高他们的信息技术素养。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的教学目标，结合学生的学习兴趣和能力，采用讲授法、任务驱动法和小组合作法进行教学。在讲解Windows98操作系统的基本操作时，采用讲授法为学生提供系统的知识结构；通过任务驱动法，引导学生动手实践，培养学生的操作能力；以小组合作法开展课堂活动，鼓励学生互相交流、讨论，提高学生的合作意识和团队精神。

2.设计具体的教学活动：为激发学生的学习兴趣，设计以下教学活动：

a.课堂导入：以一个有趣的动画短片引入Windows98操作系统的话题，激发学生的学习兴趣。

b.操作实践：设置一个找寻隐藏图标的游戏，让学生在游戏中学习窗口操作、文件管理等基本技能。

c.小组讨论：针对操作系统的安全设置、屏幕保护等主题，组织学生进行小组讨论，分享彼此的见解。

d.作品展示：邀请学生展示自己制作的主题桌面，培养学生的创新能力和审美意识。

3.确定教学媒体和资源的使用：为提高教学效果，运用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示Windows98操作系统的界面、功能和基本操作，帮助学生直观地理解知识。

b.视频：播放操作系统的使用教程视频，让学生更清晰地掌握操作步骤。

c.在线工具：利用在线工具进行课堂互动，如进行实时问答、投票等，提高学生的参与度。

d.教学软件：选用合适的教学软件，进行课堂演示和操作练习，使学生更好地掌握知识。

e.实物教具：准备计算机、鼠标等实物教具，让学生直观地了解并操作Windows98操作系统。

f.学习平台：利用学习平台发布课堂任务、作业和拓展资源，方便学生课前预习、课后复习。

g.评价工具：运用评价工具进行课堂评价，了解学生对知识的掌握程度，为教学提供反馈。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《初识Windows98》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要使用计算机来处理文件的情况？”举例说明：比如在家里整理照片、在学校的电脑上保存作业等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇