浙江省温州市平阳二中高二体育《篮球行进间运球接单手低手投篮 、耐久跑》公开课教学设计.docx

浙江省温州市平阳二中高二体育《篮球行进间运球接单手低手投篮、耐久跑》公开课教学设计

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教材分析

《篮球行进间运球接单手低手投篮、耐久跑》公开课教学设计，针对浙江省温州市平阳二中高二年级学生，紧密结合体育与健康课程教材。课程以篮球基本技术——行进间运球接单手低手投篮为技能核心，强化学生的球性掌握、动作协调性与投篮准确性。耐久跑部分则依据高中体育教学要求，提升学生的心肺耐力与持久跑动能力。内容设计符合高二年级学生的生理与心理特点，通过实践与理论相结合的方式，确保学生能够在掌握运动技巧的同时，增强体能与团队协作意识，培养运动兴趣，提高体育综合素质。

核心素养目标

本课程旨在提升学生体育学科核心素养，通过篮球行进间运球接单手低手投篮及耐久跑训练，强化以下目标：培养学生良好的运动技能与体能，提高身体协调性与灵敏度；加强团队合作与竞争意识，提升学生社会交往能力；激发学生自主锻炼意识，形成健康生活方式；培养运动规则意识，提高学生遵守比赛规则和公平竞争的认识。通过实践体验，让学生在篮球运动中享受乐趣，增强体育精神与毅力，全面促进学生身心健康发展。

重点难点及解决办法

重点：篮球行进间运球接单手低手投篮技术的熟练掌握；耐久跑的呼吸与节奏控制。

难点：行进间运球与投篮动作的连贯性与协调性；耐久跑中保持速度与持久力的平衡。

解决办法与突破策略：

1.通过分解动作教学，逐步引导学生掌握运球与投篮的技巧，强调动作的流畅性与准确性。

2.设计运球与投篮的专项练习，增加学生实践机会，提高动作熟练度。

3.采用小组合作与比赛形式，激发学生练习兴趣，促进技术交流与提升。

4.针对耐久跑，教授正确的呼吸方法与跑步节奏，通过模拟实战情境，帮助学生适应比赛中的体能分配。

5.定期进行耐力测试，分析学生进步情况，制定个性化训练计划，以提高持久力。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

本课程采用讲授法、讨论法、示范法、练习法等多种教学方法，结合高二年级学生的认知特点与体育学科要求，以提高学生的学习兴趣和运动技能。

a.讲授法：教师通过简明扼要的语言，讲解篮球行进间运球接单手低手投篮的动作要领和耐久跑的呼吸、节奏控制方法，为学生提供理论指导。

b.讨论法：鼓励学生在练习过程中相互交流，讨论技术动作的要点和遇到的问题，培养学生的自主学习与合作能力。

c.示范法：教师现场示范篮球行进间运球接单手低手投篮的标准动作，让学生直观地了解动作结构，便于模仿学习。

d.练习法：设计不同难度的篮球运球和投篮练习，让学生在实践中掌握运动技巧，提高运动能力。

2.教学活动设计：

为促进学生参与和互动，课程设计了以下教学活动：

a.角色扮演：学生分组扮演教练和运动员，模拟比赛场景，进行篮球行进间运球接单手低手投篮的练习，提高学生的实践能力。

b.游戏：设计篮球运球和投篮游戏，激发学生的学习兴趣，增加课程的趣味性。

c.竞赛：组织学生进行篮球运球和投篮比赛，培养学生的竞技精神和团队协作意识。

d.项目导向学习：将学生分成小组，以完成特定篮球技能为目标，进行自主练习和团队协作，提高学生的综合运用能力。

3.教学媒体和资源使用：

本课程充分利用以下教学媒体和资源，提高教学效果：

a.PPT：制作篮球行进间运球接单手低手投篮和耐久跑的PPT，展示动作要领、训练方法和比赛规则等内容，便于学生理解和学习。

b.视频：播放篮球运动员的标准动作视频，让学生直观地感受动作细节，提高模仿效果。

c.在线工具：利用在线教学平台，发布课程资料、训练任务和测试题目，方便学生随时随地学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对篮球运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道篮球运动中的行进间运球接单手低手投篮吗？它在比赛中有什么作用？”

展示篮球比赛中的精彩片段，让学生初步感受篮球运动的魅力。

简短介绍行进间运球接单手低手投篮的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.篮球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解行进间运球接单手低手投篮的基本技术要求和训练方法。

过程：

讲解行进间运球接单手低手投篮的定义，包括其主要技术动作和训练要点。

详细介绍运球、投篮的动作要领，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实际示范，让学生更好地理解行进间运球接单手低手投篮的技术动作。

3.篮球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解行进间运球接单手低手投篮的技巧和战术应用。

过程：

选择几个典型的篮球比赛案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、技巧运用和战术意义，让学生全面了解行进间运球接单手低手投篮的实际应用。

引导学生思考这些案例对提高个人技术和比赛表现的影响。

4.学生小组讨论（