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四年级上册美术教案-3蔬果的剖面鲁教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:小学四年级上册美术——蔬果的剖面绘画
2.教学年级和班级:小学四年级2班
3.授课时间:2022年11月2日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的美术核心素养,主要包括以下三个方面:
1.审美素养:通过观察和分析不同蔬果的剖面特点,提高学生对色彩、形状和纹理的审美敏感度,培养他们发现美、欣赏美的能力。
2.创意素养:在绘画过程中,鼓励学生发挥想象力,创造出具有个性化和独特视角的蔬果剖面作品,提升他们的创新意识和创造力。
3.绘画素养:通过学习绘画技巧,如线条、色彩搭配和构图等,使学生在绘画实践中掌握基本技法,提高他们的绘画能力。同时,培养学生耐心、细致的学习态度,提升他们的动手能力和实践能力。
在本节课中,学生将通过观察、讨论、实践等环节,逐步提升自己的美术核心素养,为今后的学习和生活打下良好的基础。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)知识与技能:学生能够认识并理解蔬果的剖面结构,学会通过观察、分析、总结的方法描绘出蔬果的剖面特点。
(2)过程与方法:学生能够运用线条、色彩、构图等基本绘画技法,创作出具有立体感和生动性的蔬果剖面作品。
(3)情感、态度和价值观:学生在绘画过程中,培养对美术的热爱,提高审美素养,激发创新意识和动手能力。
2.教学难点:
(1)蔬果剖面结构的观察与分析:学生对于蔬果的内部结构认知不足,难以把握剖面形态和纹理特点。
(2)绘画技法的运用:学生对于绘画技巧掌握不熟练,如线条的流畅度、色彩的搭配、构图的饱满度等,导致作品效果不佳。
(3)创意能力的发挥:学生在创作过程中,难以摆脱现实中的蔬果形象,缺乏创新和独特视角。
针对以上难点,教师在教学过程中应采取以下措施:
(1)运用多媒体展示不同蔬果的剖面图片,引导学生观察、分析、总结蔬果剖面的特点,加深对蔬果内部结构的理解。
(2)分步骤讲解绘画技巧,如线条的运用、色彩的搭配、构图的方法等,并示范绘画过程,让学生在实践中掌握技法。
(3)鼓励学生发挥想象力,创新绘画形式,如将蔬果剖面与其他元素结合,创作出富有创意的作品。同时,教师应引导学生从多角度观察蔬果,培养他们的空间想象力。
(4)组织学生进行作品欣赏和交流,让他们学会欣赏他人作品,取长补短,提高自己的绘画水平。
(5)针对不同学生的绘画水平,教师应给予有针对性的指导,鼓励他们大胆尝试,克服困难,不断提高自己的绘画能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《蔬果的剖面》这一课时的教材,以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:收集和整理一系列与蔬果剖面相关的图片、图表和视频等多媒体资源。这些资源可以包括不同种类和形状的蔬果剖面图,各种绘画技法和风格的示例作品,以及相关的艺术创作视频等。
3.实验器材:准备一些实际的蔬果,如苹果、橙子、香蕉等,让学生能够亲自观察和触摸它们的剖面结构。同时,准备一些绘画工具和材料,如画纸、画笔、水彩颜料、铅笔等,以确保学生能够顺利进行绘画创作。
4.教室布置:根据教学需要,对教室进行适当的布置。可以设置一些分组讨论区,提供桌椅和白板供学生进行讨论和交流。同时,可以布置一些展示区域,用于展示学生的作品和优秀示例作品。
5.教学工具:确保教师能够使用投影仪、计算机、音响等教学设备,以便进行多媒体演示和教学内容的呈现。
6.学习单:准备一些学习单或任务卡,上面包含本节课的学习目标、步骤指导和思考问题等,帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
7.评价表:准备一些评价表或评分标准,用于学生在互评和自我评价的过程中能够有明确的参考标准。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解蔬果剖面绘画的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习蔬果剖面绘画内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确蔬果剖面绘画教学目标和蔬果剖面绘画重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保蔬果剖面绘画教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习蔬果剖面绘画的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入蔬果剖面绘画学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的美术基础知识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为蔬果剖面绘画新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解蔬果剖面绘画的知识点,结合实例帮助学生理解。
突出绘画重点,强调剖面结构难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
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