2024-2025学年七年级地理上册 2.docxVIP

2024-2025学年七年级地理上册2.1大洲和大洋教学设计（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级地理上册2.1大洲和大洋

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第一学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计：

第一课时：

1.导入新课：通过世界地图引发学生对大洲和大洋的思考，激发学习兴趣。

2.教学内容：

a.介绍七大洲的名称、位置和特点。

b.介绍四大洋的名称、位置和特点。

3.课堂互动：让学生在地图上指出七大洲和四大洋的位置，并简要介绍其特点。

4.小结：总结七大洲和四大洋的基本概念及特点。

第二课时：

1.复习导入：回顾上节课的内容，为新课的学习打下基础。

2.教学内容：

a.探讨大洲和大洋对地理环境的影响。

b.分析大洲和大洋对人类活动的影响。

3.课堂互动：让学生举例说明大洲和大洋对地理环境和人类活动的影响。

4.小结：总结大洲和大洋对地理环境和人类活动的重要性。

教学评价：

1.课堂问答：检查学生对七大洲、四大洋的基本概念和特点的掌握情况。

2.课后作业：布置与大洲和大洋相关的练习题，巩固所学知识。

教学目标：

1.让学生掌握七大洲和四大洋的基本概念和特点。

2.培养学生运用地理知识分析问题的能力。

3.提高学生对地理学习的兴趣，激发探索精神。

核心素养目标

1.培养学生的空间观念：通过学习大洲和大洋的分布，形成对地球空间结构的认识，提高地理空间感知能力。

2.增强学生的地理思维：使学生能够运用地理知识，分析大洲和大洋对地理环境及人类活动的影响，培养地理思维和问题解决能力。

3.激发学生的探究意识：通过课堂互动和课后作业，引导学生主动探索地理知识，培养探究精神和创新能力。

4.培养学生的国际视野：了解世界各大洲和大洋的特点，拓宽国际视野，增强对不同文化的尊重和包容。

5.培养学生的环保意识：认识到大洲和大洋在地球环境中的重要作用，培养学生关爱地球、保护环境的责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.七大洲和四大洋的名称、位置及特点。

2.大洲和大洋对地理环境及人类活动的影响。

难点：

1.学生对大洲和大洋空间分布的理解。

2.分析大洲和大洋对地理环境和人类活动影响的能力。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体教学资源，如世界地图、动态地球仪等，帮助学生直观理解大洲和大洋的空间分布。

2.创设课堂互动环节，让学生在地图上标注、讨论，加深对重点知识的印象。

3.设计案例分析和问题探讨，引导学生运用地理知识分析实际问题，提高解决问题的能力。

4.结合生活实例，以身边的事物为例，解释大洲和大洋对地理环境和人类活动的影响，降低理解难度。

5.分组讨论和小组汇报，鼓励学生表达自己的观点，互相学习，共同突破难点。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有《七年级地理上册》教材，提前指导学生预习本节课内容，熟悉2.1节“大洲和大洋”的相关知识。

2.辅助材料：

-准备世界地图、大洲和大洋分布图、地球仪等教学图片和实物，以便在课堂上直观展示大洲和大洋的分布。

-收集各大洲和大洋的地理特征、自然景观、人文风情等图片和视频资料，增加学生对大洲和大洋的直观认识。

-设计教学课件，包括PPT、动画等，展示大洲和大洋的基本概念、特点以及其对地理环境和人类活动的影响。

-准备相关案例资料，如跨洲大桥、国际航线、气候变化等，用于课堂分析和讨论。

3.实验器材：

-准备地球仪、地图、彩笔等，用于课堂上的地图标注和实验操作。

-确保实验器材的完整性和安全性，如有需要，提前进行试用和检查。

4.教室布置：

-将教室分为讲台区、讨论区、实验操作区等，为不同教学环节提供合适的环境。

-在讨论区放置桌椅，便于学生分组讨论和交流。

-在实验操作区放置地球仪、地图等实验器材，方便学生进行实践操作。

-在教室墙壁上张贴世界地图、大洲和大洋分布图等，营造地理学习氛围。

5.其他准备：

-提前与信息技术部门沟通，确保课堂多媒体设备正常运行。

-准备课后作业和练习题，以便学生巩固所学知识。

-准备课堂问答环节的问题和答案，便于检查学生的学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和大洲大洋的基础知识文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“大洲和大洋”课题，设计问题如“你能说出七大洲的名称吗？”和“四大洋的特点是什么？”，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习平台的数据统计和学生的反馈，监控预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按