2024-2025学年新教材高中英语 Unit 1 Knowing me Knowing you泛读 技能初养成教案 外研版必修第三册.docx

2024-2025学年新教材高中英语Unit1KnowingmeKnowingyou泛读技能初养成教案外研版必修第三册

主备人

备课成员

教材分析

《2024-2025学年新教材高中英语Unit1Knowingme,Knowingyou泛读技能初养成教案外研版必修第三册》是针对高中生设计的一篇英语泛读教学教案。本单元的主题是了解自己和他人，通过学习本单元，学生能够掌握基本的阅读技巧，如略读、寻读和精读，并能够运用这些技巧来理解文章的主要内容和细节。

本单元的主要内容包括两个部分：一是阅读理解，通过阅读一篇关于不同国家学生介绍自己和朋友的文章，学生能够理解文章的主要内容和细节，并能够进行相关的阅读技巧训练；二是技能初养成，通过完成一些阅读任务，如回答问题、填空、匹配等，学生能够进一步巩固阅读技巧，并提高自己的阅读能力。

在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，合理设计教学活动和任务，以激发学生的学习兴趣和积极性，帮助学生掌握基本的阅读技巧，并提高他们的阅读能力。同时，教师还需要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生不同的指导和帮助，以确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

核心素养目标分析

本单元的教学旨在培养学生的英语核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过本单元的学习，学生能够准确地理解文章中的词汇和句子，能够流畅地运用目标语言进行表达和交流。

2.文化意识：通过学习不同国家学生的介绍，学生能够了解和尊重不同的文化背景，提高自己的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过阅读和思考，学生能够培养自己的批判性思维和创新性思维，提高自己的思维品质。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养自己的学习策略和学习能力，提高自己的终身学习能力。

学情分析

在进行Unit1Knowingme,Knowingyou的教学前，我对学生的学情进行了全面的分析，以便更好地调整教学策略，满足学生的学习需求。

1.学生层次

根据我对学生的了解，他们在语言知识、语言技能、学习策略和文化意识等方面存在以下差异：

-语言知识：大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，但部分学生在词汇量和语法运用上还存在一定的困难。

-语言技能：学生的听说读写技能各有不同，其中一部分学生的阅读和写作能力相对较弱。

-学习策略：部分学生具备一定的学习策略，但仍有部分学生需要指导和帮助。

-文化意识：学生对西方文化有一定的了解，但在跨文化交流方面还需加强。

2.知识、能力、素质方面

-知识：学生在初中阶段已经学习了英语的基本知识，为本单元的学习奠定了基础。但在本单元的一些特定话题，如不同国家的文化背景，学生可能需要进一步的学习和了解。

-能力：学生的阅读和写作能力参差不齐，需要通过针对性的训练和指导来提高。

-素质：学生具备一定的思维品质，但在批判性思维和创新性思维方面还有待提高。

3.行为习惯

学生在学习英语的过程中，形成了以下行为习惯，对课程学习产生了一定的影响：

-自主学习：部分学生能够主动参与课堂活动，积极完成学习任务，但仍有部分学生缺乏自主学习意识。

-合作学习：学生在小组讨论和合作中能够发挥自己的优势，但也存在分工不均、依赖他人等问题。

-学习态度：大部分学生对英语学习保持积极态度，但部分学生对英语学习缺乏兴趣，影响学习效果。

针对上述学情分析，我认为在教学过程中应关注以下几个方面：

1.针对不同层次的学生，制定分层教学目标，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

2.注重培养学生的阅读和写作能力，通过各类教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

3.引导学生了解和尊重不同文化，提高学生的跨文化交际能力。

4.培养学生的学习策略，指导他们运用有效的学习方法，提高学习效率。

5.关注学生的个体差异，给予不同水平的学生个性化的指导和帮助，促进他们的全面发展。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对Unit1Knowingme,Knowingyou的教学，我选择了以下教学方法：

-任务型教学法：通过设计各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中运用语言，提高他们的语言能力。

-互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的思维品质和沟通能力。

-情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在特定的情境中学习英语，提高他们的学习兴趣。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

-课前调查：让学生调查并介绍自己的朋友，了