黑布林英语C 级The Thirsty Tree 教学设计 .pdf

—黑桐横吾c级TheThirstyTree瓣设计

一、教材分析

本节课是黑布林英语C级TheThirstyTree的绘本教学课。绘本中主要讲

述了风和鸟帮助一棵树的故事。风和鸟通过各自的努力，帮助一棵干旱的树从枯

萎变得郁郁葱葱，体现了帮助他人是一种美德。绘本与译林版教材相比，它的魅

力在于图文结合带来的美感，能够丰富学生的体验，激发学生的想。

在此文本处理中，我们主要是要把握故事发展的起因、经过以及结果，体会

并且讲述风与鸟帮助树的过程。同时学生还要根据书本内容以及生活经验编写对

话并演一演，感受绘本的魅力。我们既要让学生阅读绘本，又要让学生“悦读”绘

本。

二、学情分析

六年级学生正处于形思维向抽思维过渡的阶段，抽思维还比较弱。他

们对图片很感兴趣，但是缺少了一些判断、推理能力。教师要在平时的课堂上潜

移默化培养学生这一思维能力。对于高年级的学生，教师除了教授学习内容以外,

一定不能忽视对学生学习能力的培养，既然是绘本阅读，那么一定要重视学生阅

读能力的培养。

三、教学目标

1.通过聚焦图文细节，学生能体会人物心情，理解故事内容，发展观察思维；

能提炼观点和提出问题，发展聚合思维和发散思维。

2.通过“以意义为核心”的文本解读以及跟读、齐读，学生能理解并会说Tift,

flyover,flyoff”等生词，并能富有感情地熟练朗读故事。

3.通过读一读、演一演、同伴合作等方式，学生能在阅读过程中学会寻找关

键词，根据思维导图理解并且复述故事内容，发展听说读写的能力。

4.通过关注语篇整体，学生能看图复述故事，发展具思维和逻辑思维；能

展开合理想进行故事续编，锻炼写作能力，发展创新思维。

5通.过挖掘故事内涵，学生学会关心、帮助他人，懂得帮助他人是一种助人

助己的美德，并在平时的生活中践行这一行为。

四、教学重难点

1.教学重点

(1)通过精读图文，学生能体会人物心情，理解故事内容。

(2)通过文本解读以及跟读、齐读，学生能理解并会说“lift,flyover,flyoff”

等生词，并能富有感情地熟练朗读故事。

(3)通过片段表演、带着动作和情绪读一读演一演等，学生能手口脑并用、

同伴合作，加深对故事的理解。

2教.学难点

(1)通过看图联想，学生能提炼观点和提出问题。

(2)通过看图复述故事，学生能图文契合，再现情景。

(3)通过分析问题、挖掘内涵，学生学会关心、帮助他人，懂得帮助他人

是一种助人助己的美德，并在平时的生活中践行这一行为。

五、教学过程

Step1.Warmupandleadin

1.Enjoyavideo

Afterwatchingavideo,theteacherasstwoquestions：

(1)HowisNidoatfirstandatlast?

(2)WhyisNidosadatlast?

2.Letsreview

Theteacherassstudents：Whyshouldwesavetrees?

3.Letsthin

Nowadays,whyarethetreesscared?

设计理念：

•课堂伊始，教师播放一个比较有感染力的视频,一是为了激发学生的兴趣，

二是通过视频让学生感受到树木的毁坏给动物带来的危害，使学生产生保护动物

的情感。

•同时教师出示学生之前学过的译林版教材内容，让学生有一种熟悉感并感

受到树木的重要性，为进入文本学习做好铺垫。

•设计的问题均为学习理解类问题，学生要注意图片，通过获取与梳理信息

加以分析判断，预测语篇内容，明确主题意义及探究的目标。

Step2Pre-reading

Aboutthecover

First,thestudentsobservethecoveranddiscoverhowisthetree.

Then,theteache