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2023秋六三制青岛版三年级科学上册6.《植物的根》(表格教案)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023秋六三制青岛版三年级科学上册6.《植物的根》(表格教案)

教材分析

《植物的根》是2023秋六三制青岛版三年级科学上册的第6课。本课旨在让学生通过观察和实验了解植物根的基本特征和功能，培养学生的观察能力和实验操作能力。

教学内容主要包括：

1.了解植物根的基本结构和功能。

2.掌握根的生长条件和影响因素。

3.能够运用观察和实验方法研究根的特点。

教学难点：植物根的生长条件和影响因素。

教学准备：教师准备PPT、实物模型、实验材料等；学生准备笔记本、彩笔等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力。通过观察和实验，学生能够掌握植物根的基本结构和功能，了解根的生长条件和影响因素，从而培养学生的科学素养。同时，通过小组合作和讨论，学生能够提高团队合作意识和沟通能力，培养社会人文素养。此外，本节课还注重培养学生的思维能力和问题解决能力，使学生在面对科学问题时能够运用所学的知识和方法进行分析和解决。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在前置课程中，学生已经学习了植物的基本结构，对植物的茎、叶、花等部分有了初步的了解。同时，学生也在生活中接触过各种植物，对植物的生长过程有一定的观察和认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对生动有趣的活动和实验充满好奇，对于能够动手操作的实验特别感兴趣。在学习风格上，他们更倾向于通过观察、实践来理解和掌握知识。在能力方面，学生具备一定的观察能力和简单的实验操作能力，但需要在实验设计和数据分析方面进一步培养。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解植物根的结构和功能时，学生可能会对根的生长条件和影响因素感到困惑。此外，在进行实验操作时，学生可能对实验步骤的理解和执行、数据的准确记录和分析存在困难。需要教师在教学过程中耐心引导，提供清晰的讲解和示范，以及充足的实践机会，帮助学生克服这些困难。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解植物根的基本知识和生长条件，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：学生分组讨论根的功能和生长条件，促进学生之间的思维碰撞和知识共享。

-案例研究：分析具体的植物生长实例，让学生深入了解根在实际生长过程中的作用。

-项目导向学习：学生分组设计植物生长实验，培养学生的实践操作能力和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动：

-导入环节：通过展示植物的生长视频，激发学生对植物根的兴趣，引导学生思考根的作用。

-探究环节：学生分组进行观察和实验，探究植物根的结构和功能，培养学生的观察能力和实验操作能力。

-小组合作环节：学生分组讨论和分析实验结果，促进学生之间的合作和沟通能力。

-展示和评价环节：学生展示自己的实验成果，进行互评和教师评价，提高学生的表达能力和批判性思维。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT呈现植物根的结构和生长条件的图片、图表和文字信息，增强学生的视觉感受和理解。

-视频：播放植物生长的视频，让学生直观地了解植物根的生长过程。

-在线工具：利用在线工具进行数据的收集、整理和分析，提高学生的数据处理能力。

-实物模型：使用植物根的实物模型，让学生触摸和观察根的结构，增强学生的直观感受。

-实验材料：准备植物根的实验材料，让学生进行观察和实验操作，培养学生的实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，让学生提前了解植物根的基本知识和生长条件。

-设计预习问题：提出问题，如“植物根的功能是什么？”、“根是如何生长的？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进度，确保学生对基本概念有所了解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，理解植物根的基本知识和生长条件。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如笔记、思维导图等。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，引导学生独立思考。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等工具，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示植物根的趣味视频，引出本课主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解植物根的结构和功能