2023七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光第二课 青春的心弦 第1框 男生女生说课稿 新人教版.docx

2023七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生说课稿新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容选自2023七年级道德与法治下册第一单元“青春时光”中的第二课“青春的心弦”的第1框“男生女生说课稿”。内容主要包括性别角色的认识，男女同学在青春期生理、心理上的差异，以及如何正确处理男女同学之间的关系。这部分内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期的成长过程中，对性别角色已有初步的认识和了解，通过本节课的学习，旨在帮助学生进一步认识到性别角色在青春期的变化和重要性，引导他们尊重和理解异性，培养健康的人际交往能力。同时，结合教材内容，让学生了解和讨论男女同学在学习、生活等方面的差异，促进班级和谐氛围的建设。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，增强学生的自我认识与自我管理能力，使其在认识性别特征的基础上，学会自我悦纳与调控，促进个性化发展。其次，提高学生的社会交往能力，通过学习男生女生的相处之道，使学生能够在日常学习生活中更好地与异性同学沟通、合作，建立和谐的人际关系。再次，培养学生的法治意识，让学生在了解性别角色的同时，明白法律法规对于性别平等的要求，尊重他人的权益。最后，强化学生的责任感与团队协作精神，通过讨论性别角色在团队中的作用，使学生认识到在集体中发挥各自优势的重要性，学会承担责任并积极参与集体活动。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在小学阶段已经接触过关于性别角色的基本知识，对男女同学之间的差异有了初步的了解。在此基础上，进入七年级后，通过道德与法治课程的学习，学生对青春期生理、心理变化以及性别角色有了更深入的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对于与自身密切相关的青春期话题具有浓厚兴趣。他们具备一定的观察能力和思考能力，但在表达和沟通方面可能存在不足。此外，学生的学习风格各异，有的擅长听觉学习，有的擅长视觉学习，还有的擅长动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：（1）对性别角色的认识存在刻板印象，难以突破；（2）在讨论男女同学之间的差异时，可能出现尴尬、不好意思等情况，影响课堂氛围；（3）在实际交往中，不知道如何与异性同学保持合适的距离，处理人际关系；（4）对性别平等的法律意识较为淡薄，需要加强引导。

针对以上学习者分析，教师应采取多样化的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，帮助他们克服困难，提升核心素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对本节课的理论知识部分，如性别角色的定义、性别平等观念等，采用讲授法进行系统地讲解，为学生提供明确的学习框架。

-通过生动的案例和贴近生活的例子，帮助学生理解和内化性别角色的概念。

-结合教材内容，强调性别平等的重要性，引导学生树立正确的价值观。

2.讨论法：针对男生女生在青春期心理、生理特点以及相处之道等主题，组织学生进行小组讨论。

-设计具有启发性的问题，鼓励学生分享个人经历和观点，增进彼此理解。

-引导学生从不同角度分析问题，培养批判性思维和解决问题的能力。

3.情景模拟法：通过设定特定的情境，让学生模拟男生女生的交往场景，从而在实践中学习如何处理人际关系。

-创设真实的社交场景，让学生在角色扮演中体会不同性别角色的感受和需求。

-通过观察和反馈，帮助学生识别和改进自己的交往行为。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-使用PPT展示性别角色的相关知识，以图文并茂的形式增强视觉效果。

-播放相关视频，让学生了解性别角色在不同文化背景下的表现。

2.网络资源：结合网络教学资源，拓展学生的学习视野。

-推荐相关书籍、文章，引导学生进行课外阅读，加深对性别角色的认识。

-利用在线讨论平台，鼓励学生发表观点，进行线上交流，提高学生的互动性。

3.教学软件：运用教学软件，如互动白板、课堂答题系统等，提高课堂教学的互动性和趣味性。

-通过互动白板，实现实时书写、绘画等功能，增强课堂演示效果。

-利用课堂答题系统，进行实时反馈，了解学生的学习状况，调整教学进度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对性别角色的兴趣，激发其探索青春期的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道性别角色是什么吗？它在我们日常生活中有什么作用？”

展示一些关于性别角色的图片或视频片段，让学生初步感受性别角色的多样性和影响力。

简短介绍性别角色的基本概念及其在青春期的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.性别角色基础知识讲解（10分钟）

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