2023八年级地理上册 第三章 中国的自然资源第一节 自然资源概况说课稿 （新版）湘教版.docxVIP

2023八年级地理上册第三章中国的自然资源第一节自然资源概况说课稿（新版）湘教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是中国的自然资源概况。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在七年级地理课程中关于自然资源的基本概念和分类，以及对中国地理特征的初步了解。

具体内容包括：

1.自然资源的定义、分类和重要性。

2.中国的自然资源特点：总量丰富、种类繁多、分布不均。

3.自然资源的利用与保护：合理利用、节约使用、可持续发展。

教学内容以湘教版《地理》八年级上册第三章《中国的自然资源》第一节《自然资源概况》为蓝本，结合学生实际情况，通过案例分析、小组讨论等形式，使学生深入理解中国自然资源的现状和利用保护策略，培养学生的地理素养和环保意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的地理核心素养，使学生能够运用地图、图表等工具，分析中国的自然资源分布和利用状况。

2.培养学生的数据解读和分析能力，通过案例分析和小组讨论，使学生能够理解自然资源的总量丰富、种类繁多、分布不均的特点。

3.提高学生的批判性思维和问题解决能力，引导学生思考自然资源的合理利用和保护策略，提出解决方案。

4.培养学生的团队合作和交流能力，通过小组讨论和分享，使学生能够与他人合作，共同探讨自然资源的利用和保护问题。

学情分析

考虑到本节课的内容涉及自然资源的概况，我们需要对学生的知识基础、能力水平、学习习惯以及兴趣等方面进行深入的了解和分析，以便更好地设计教学活动和调整教学策略。

1.知识基础：学生在七年级地理课程中已经初步了解了自然资源的基本概念和分类，对中国地理特征有了一定的认识。然而，对于自然资源的详细分类、分布特点以及利用保护策略等方面的知识可能还不够深入。

2.能力水平：学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读地图、图表的能力，能够进行简单的数据分析和解读。然而，对于复杂的案例分析和小组讨论，学生可能还需要进一步的引导和培养。

3.学习习惯：学生的学习习惯存在差异，有的学生可能具有较强的自主学习能力，能够主动查阅资料和思考问题，而有的学生可能更多地依赖教师的指导和同学的帮助。此外，学生的课堂参与度也存在差异，有的学生可能较为积极，有的学生可能较为内向。

4.兴趣和动机：学生对于地理学科的兴趣和动机可能因个人背景和兴趣点的不同而有所差异。为了提高学生的学习兴趣，教师可以结合学生的兴趣点和实际案例，设计富有吸引力的教学活动和任务。

综合以上学情分析，教师在教学过程中需要充分考虑学生的知识基础和能力水平，提供适当的引导和支持，同时鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力和团队合作能力。同时，教师还需要关注学生的学习习惯和兴趣，通过设计有趣的教学活动和任务，激发学生的学习兴趣和动机，提高他们的学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、投影胶片、彩色粉笔、地理教学图册、地球仪、地图等。

2.课程平台：学校教学管理系统、地理学科教学平台、在线学习资源库等。

3.信息化资源：教学课件、视频素材、案例分析资料、在线测试系统、讨论论坛等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、任务驱动法、地理信息系统（GIS）演示等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自然资源是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然资源的图片或视频片段，让学生初步感受自然资源的魅力或特点。

简短介绍自然资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然资源的基本概念、分类和特点。

过程：

讲解自然资源的定义，包括其主要分类和特点。

详细介绍各类自然资源的分布、利用和保护方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然资源案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然资源的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然资源解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论自然资源的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然资源相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对