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部编版语文五年级上册课文重点梳理

部编新人教版语文五年级上册期末必掌握课文重点梳理汇

总

第一单元

课文重点梳理

1.《桂花雨》作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和

“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好

生活的回忆。

2.《落花生》这篇文章讲了作者许地山一家人过花生收获

节时谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默

奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而没有好

处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和

价值观。

3.《白鹭》是郭沫若写的，这篇文质兼美的散文生动地描

写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，

给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱之情。

4.《珍珠鸟》的作者是冯骥才，本文是一篇描写生动、富

有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟

在作者的精心照料、细心呵护下由“怕”人到“赖”人的变化过程，

让我们深深感受到了作者对雏鸟的喜爱之情。还告诉我们：赖，

往往创造出美好的境界。

第二单元

重点梳理课文

1.《书明号123》作者刘章通过对盖石、盖石等村民生活

中的一些普通场景的描绘，赞扬了盖石默默无闻的奉献精神，

也赞扬了村民无私奉献的精神和为他人着想的传统美德。

2.《将相和》是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列

传》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为

线索，通过对“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故

事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相

如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、

识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇知错就改的精神。

3.《什么比猎豹的速度更快》本文是一篇科普说明文，作者运

用了列数字、作比较、举例子等说明方法，抓住了猎豹速度的

特点，与其它是动物进行比较。并指出猎豹是陆地上跑得最快

的动物！由此引出飞机、流星体、光的速度，让人们有更清晰

的认识。

4.《冀中的地道战》这篇课文从冀中地道战的出现原因、

作用、地道的样式结构及特点等方面进行了介绍和说明，并对

冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和

顽强的斗志。

第三单元

课文重点梳理

1.这篇课文是一个民间故事。它讲述了一个名叫海力布的

猎人为了拯救村民的生命而牺牲自己变成一块僵硬的石头的故

事。它显示了海力布为自己牺牲自己的高尚品格。

2.书明号123和书明号123书明号123被称为中国古代

“四大民间故事”，表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追

求，同时也表达了人们对破坏美好生活的******君主的痛恨。

也能感受到作者对善良人的深切同情。

第四单元

重点梳理课文

1.《示儿》是宋代诗人陆游创作的一首诗，是诗人的绝笔。

此诗传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，

全诗语言不假雕饰，直抒胸臆，表现了诗人一生的心愿，倾注

了诗人满腔的悲慨，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对

神圣事业必成的坚定念。

《书名号123》是宋代诗人林升的一部寓言诗佳作。这首

诗的第一句指出了临安城内青山叠翠、城楼鳞次栉比的风貌，

第二句用修辞的语气指出了西湖边一望无际的歌舞。后两句以

讽刺的语言描写了政治家的放纵，通过“杭州”与“汴州”的对比，

不带任何感情地揭示了“游客”的颓废本质，也表现了作者对政

治家未能收复失地的愤怒和对国家命运的担忧。《书名号123》

是清代诗人龚自珍创作的一首七言绝句。这首诗以祈求神灵的

口吻，呼吁一场雷霆万钧的变革，以此来打破清朝思想束缚、

人才窒息造成的死气沉沉的局面，表达了作者解放人才、改造

社会、振兴国家的愿望。

2.《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊

戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指

出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，

振奋人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有强烈的鼓励

性。具有强烈的进取精神，寄托了作者对少年中国的热爱和期

望。

3.《圆明园的毁灭》这篇课文描述了圆明园昔日辉煌的景

观和惨遭侵略者肆意践踏损毁的景象，表达了作者对祖国灿烂

文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发了人们

不