人美版五年级美术上册 5.《 绘画中的透视现象》教学设计.docx

人美版五年级美术上册5.《绘画中的透视现象》教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：绘画中的透视现象

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学目标

1.让学生了解并掌握透视的基本原理和概念。

2.培养学生对绘画中透视现象的感知和欣赏能力。

3.通过实践操作，提高学生运用透视知识进行绘画创作的能力。

三、教学内容

1.透视的定义和分类：线性透视、空气透视、色彩透视等。

2.透视的基本原理：近大远小、近长远短、近清晰远模糊等。

3.透视在绘画中的应用：构图、空间表现、景深等。

四、教学过程

1.第一课时：

（1）导入：通过展示自然界中的透视现象，引导学生关注和思考透视在生活中的应用。

（2）新课导入：介绍透视的定义、分类和基本原理。

（3）案例分析：分析名画中的透视应用，让学生感受透视在绘画中的重要性。

（4）实践环节：学生进行透视练习，教师巡回指导。

2.第二课时：

（1）复习导入：回顾上一课的透视知识，检查学生的掌握情况。

（2）深入学习：讲解透视在绘画中的应用，如构图、空间表现、景深等。

（3）创作实践：学生运用透视知识进行绘画创作，教师巡回指导。

（4）作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。

五、教学评价

1.学生对透视知识的掌握程度。

2.学生在绘画创作中运用透视的能力。

3.学生对透视现象在生活中的感知和欣赏能力。

六、教学资源

1.课件：透视知识讲解、名画案例分析等。

2.画材：画纸、画笔、颜料等。

3.自然界中的透视现象图片。

七、教学建议

1.注重学生的实践操作，培养学生的动手能力。

2.鼓励学生提问，解答学生的疑问。

3.注重培养学生的欣赏能力，引导学生发现生活中的透视美。

核心素养目标

1.美术学科核心素养：培养学生对美术学科的基本观念、知识和技能的掌握，以及对美术学科特征和价值的认识。

2.视觉形象思维：通过观察、分析和创作，培养学生的视觉形象思维能力，使其能够运用视觉元素和形式原理进行创意表达。

3.审美判断：引导学生感知和欣赏绘画中的透视现象，提高学生的审美判断能力，使其能够理解和评价透视在绘画创作中的作用和价值。

4.创意实践：鼓励学生运用透视知识进行绘画创作，培养学生的创新意识和实践能力，使其能够独立完成具有个性和创造性的作品。

5.文化理解：通过学习绘画中的透视现象，帮助学生了解和感受不同文化背景下透视艺术的特点和魅力，提高学生的文化理解能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）透视的基本原理：近大远小、近长远短、近清晰远模糊等。

举例：通过展示同一物体在不同距离下的视觉变化，让学生理解近大远小的透视原理。

（2）透视的分类：线性透视、空气透视、色彩透视等。

举例：分析名画中的透视应用，让学生了解不同类型透视的特点和作用。

（3）透视在绘画中的应用：构图、空间表现、景深等。

举例：通过案例分析，让学生掌握透视在绘画创作中的实际应用。

2.教学难点

（1）透视原理的理解和运用：学生对近大远小、近长远短等透视原理的理解，以及如何在绘画创作中运用这些原理。

举例：学生在绘画练习中，如何正确运用透视原理表现空间关系和景深效果。

（2）透视类型的辨别：学生对线性透视、空气透视、色彩透视等不同类型透视的识别和理解。

举例：分析名画中的透视应用，让学生学会辨别不同类型的透视。

（3）透视在绘画创作中的运用：学生如何将透视知识应用于实际绘画创作，形成具有透视效果的作品。

举例：学生在绘画创作中，如何运用透视知识表现空间关系、构图和景深。

四、教学策略

1.针对重点内容，采用讲解、示范、案例分析等多种教学方法，确保学生对透视知识的理解和掌握。

2.针对难点内容，采取循序渐进的教学方式，让学生逐步突破难点，如：通过反复练习、小组讨论等形式，提高学生运用透视知识进行绘画创作的能力。

3.注重学生的实践操作，鼓励学生在绘画创作中尝试和探索，培养学生的创新意识和实践能力。

4.引导学生关注和欣赏自然界中的透视现象，提高学生对透视美的感知和欣赏能力。

5.注重学生个体差异，针对不同学生的学习需求，给予针对性的指导和帮助。

教学资源准备

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如名画中的透视现象图片、透视原理图解、透视应用案例视频等。

3.实验器材：准备画纸、画笔、颜料等绘画材料，以及用于展示和分析的模型或道具，如不同距离下的物体模型、透视框架等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置展示区、绘画实践区、小组讨论区等。展示区用于展示学生作品和名画案例，绘画实践区供学生进行透视练习和创作，小组讨论区用于学生之间的交流和讨论。

5.技术支持：确保多媒体设备（如投影仪、电脑、音响等