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基于计算机辅助的ECDIS实验教学研究汇报人：2024-01-13

引言ECDIS实验教学现状及问题分析计算机辅助技术在ECDIS实验教学中的应用基于计算机辅助的ECDIS实验教学设计与实践

计算机辅助技术在ECDIS实验教学中的应用案例结论与展望

引言01

航海技术发展随着航海技术的不断进步，电子海图显示与信息系统（ECDIS）已成为现代船舶导航的主要工具。实验教学需求为满足航海类专业人才培养需求，实验教学在ECDIS教育中占据重要地位。计算机辅助优势计算机辅助实验教学具有直观性、交互性和可重复性等优点，有助于提高教学效果和质量。研究背景和意义

国外在ECDIS实验教学方面起步较早，已形成较为完善的实验教学体系，并广泛采用计算机辅助技术。国外研究现状国内ECDIS实验教学起步较晚，但近年来发展迅速，计算机辅助实验教学逐渐得到重视和应用。国内研究现状随着计算机技术的不断进步和航海技术的发展，ECDIS实验教学的计算机辅助程度将不断提高，实现更加智能化、个性化的教学。发展趋势国内外研究现状及发展趋势

研究目的：本研究旨在探讨计算机辅助技术在ECDIS实验教学中的应用，提高实验教学效果和质量，培养具有创新能力和实践能力的航海类专业人才。研究内容分析ECDIS实验教学的需求和特点。研究计算机辅助技术在ECDIS实验教学中的应用方法和技术。设计并实现基于计算机辅助的ECDIS实验教学系统。对所设计的系统进行实验验证和效果评估。研究目的和内容

ECDIS实验教学现状及问题分析02

教学内容与方式大部分高校和培训机构配备了专业的ECDIS实验设备，包括电子海图、雷达、AIS等模拟器，以及实船操作模拟软件。实验设备与资源教学效果评估通常通过考试、实操评估和课程设计等方式对学生的学习成果进行评估。当前ECDIS实验教学主要围绕系统操作、航线设计和监控等功能进行，采用教师演示和学生实操相结合的方式。ECDIS实验教学现状

实验内容与实际需求脱节部分实验内容过于简单或陈旧，与当前航运业实际需求存在差距。教师队伍素质有待提高部分教师缺乏实际航海经验和ECDIS操作技能，难以提供有效的指导。实验设备不足部分学校或培训机构由于经费或资源限制，实验设备数量不足，难以满足学生实验需求。存在的问题和挑战

投入不足由于经费或资源投入不足，导致实验设备更新缓慢、数量不足。缺乏行业标准目前ECDIS实验教学缺乏统一的行业标准和规范，各学校和培训机构教学内容和方式存在差异。教师培训不足部分学校或培训机构对教师培训重视不够，导致教师队伍素质参差不齐。原因分析

计算机辅助技术在ECDIS实验教学中的应用03

定义计算机辅助技术（Computer-AidedTechnology）是指利用计算机及相关软件工具，辅助完成各种设计、分析、模拟、测试等任务的技术手段。特点具有高效性、精确性、可重复性、易修改性等优点，能够大大缩短实验时间，提高实验效率和质量。计算机辅助技术的概念和特点

虚拟仿真实验通过计算机图形学、虚拟现实等技术，构建高度逼真的ECDIS虚拟实验环境，学生可以在其中进行各种操作和实践，达到真实实验的效果。自动化实验利用计算机辅助技术，实现ECDIS实验的自动化，包括实验数据的自动采集、处理和分析等，减轻学生实验负担，提高实验效率。远程实验教学借助网络技术，实现ECDIS实验的远程教学，学生可以在任何时间、任何地点进行实验学习和操作，打破时间和空间的限制。在ECDIS实验教学中的应用方式

计算机辅助技术能够大大提高ECDIS实验教学的效率和质量，降低实验成本，同时为学生提供更加灵活、多样化的学习方式。优势虚拟仿真实验无法完全替代真实实验，部分实验结果可能存在误差；自动化实验可能导致学生缺乏实际操作经验；远程实验教学需要学生具备一定的计算机和网络使用技能。局限性优势和局限性分析

基于计算机辅助的ECDIS实验教学设计与实践04

充分了解学生的学习需求，明确教学目标和教学内容。需求分析将教学内容划分为不同的模块，每个模块对应一个或多个知识点。模块化设计按照由易到难、由简单到复杂的顺序安排教学内容。循序渐进增加学生参与度，采用问答、讨论等互动形式。互动性原则教学设计原则和方法

电子海图显示与信息管理讲解电子海图的显示原理和信息管理方法，包括海图符号识别、海图信息查询等。船舶避碰与交通管理讲解船舶避碰规则和交通管理方法，包括AIS信息接收和处理、碰撞危险判断和预警等。航线设计和监控指导学生使用ECDIS进行航线设计和监控，包括航线的创建、编辑、保存和导出等操作。ECDIS基础操作介绍ECDIS的基本功能和操作方法，包括图层管理、航线设计、船舶监控等。实践教学内容和步骤

观察学生在课堂上的表现，包括学习态度、参与度、互动情况等。课堂表现评估要求学生提交实验报告，评估学生对实