高一语文必修上册 课时8_第一单元_诗歌创作指导-课件.pptVIP

高一—统编版—语文—必修上册第一单元

诗歌创作指导自古以来，中国就是诗的国度。从唐诗宋词到五四新诗，从现代派朦胧诗到当代现实主义诗作，优秀的诗歌作品，展现了我国劳动人民的智慧和情感。（以上图片均来自网络）学习目标1.语言的建构与运用：了解现代诗歌的文体特征，体会其独特艺术魅力。2.思维的发展与提升：从情感、意象、韵律等角度学习现代诗歌的基本创作方法。3.审美的鉴赏与创造：学习借鉴中国优秀现代诗作，围绕指定主题创作一首现代诗歌。【文段1】

青春是带有色彩的风。它飞到空中，顺轨迹找到了足球，将足球染上青蓝色；它飞到地面，顺大路找到了绿茵场，将绿茵场染上金黄色；它飞到场中，顺气息找到了我，将我的心染上赤红色；青春是带有色彩的风。

【文段2】青春是带有色彩的风它飞到空中，顺轨迹找到了足球，将足球染上青蓝色它飞到地面，顺大路找到了绿茵场，将绿茵场染上金黄色它飞到场中，顺着气息找到了我，将我的心染上赤红色青春是带有色彩的风诗歌思考：（1）文段1和文段2有什么区别？（2）你觉得文段2是诗歌吗？诗歌诗歌，是一种用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活，并具有一定韵律和节奏的文学体裁。疑问：诗歌=散文化句子分行撰写？=多组对称的排比句？现代诗歌创作要求【基本特征】情感：突出浓烈意象：鲜明具体韵律：优美和谐语言：凝练含蓄

【格式要求】要分行分节，可以依句分行分节，也可以依内容分行分节。大多还要讲求押韵。

一、情感突出浓烈诗歌是情感的艺术。激发诗情和灵感，需要生活的体验和积累，需要把握时代的脉搏。1919年，受五四运动和十月革命的冲击,郭沫若从日本渡海回国。当他置身于横滨海岸，惊天激浪和着时代洪流撞击着他的胸怀，让诗人胸中诗潮澎湃。诗歌中感叹词和直接抒情句灵活运用，呈现出一曲对力的赞歌，正是冲击旧世界的时代精神的象征。名家作品节选《立在地球边上放号》郭沫若情感突出浓烈赏析无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！1919年，受五四运动和十月革命的冲击,郭沫若从日本渡海回国。当他置身于横滨海岸，惊天激浪和着时代洪流撞击着他的胸怀，让诗人胸中诗潮澎湃。诗歌中感叹词和直接抒情句灵活运用，呈现出一曲对力的赞歌，正是冲击旧世界的时代精神的象征。一、情感突出浓烈（二）方法小结：1.立足现实，感悟生活，把握时代脉搏。2.综合运用多种抒情方式。（三）学生示范：阅读以下诗歌片段，并尝试鉴赏其抒情艺术。一、情感突出浓烈（一）起航吧在风雨中起航朝着狂风骤雨起航为何要用死亡去追求所谓的“信仰”愚蠢，莽夫一误再误（二）起航吧不误，不误向台风眼中冲去经历这场黑色的洗礼才能学会成长才能明白光明与青春（三）起航扬帆起航充满好奇与斗志去欣赏密西西比河和墨西哥湾交汇去感受冷暖洋流的律动去探索四大洋的惊险神秘起航向着火红的太阳赏析：结合实际生活，以自己的兴趣和爱好入诗。这首作品运用了重章叠唱、回环复沓的手法，在内容上层层递进，抒发了自己对青春浓烈的热爱之情。二、意象鲜明具体诗人情感的变化和对人生的思考就是通过意象组合来实现的。峨日朵之雪和石岩壁蜘蛛，它们共同营造出凝重壮美的氛围，意象之间的变化与相互作用，描绘出诗人内心深处向往的天堂。名家作品节选《峨日朵雪峰之侧》昌耀意象鲜明具体赏析朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳正决然跃入一片引力无穷的山海。……我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。在锈蚀的岩壁，但有一只小得可怜的蜘蛛与我一同默享着这大自然赐予的快慰。诗人情感的变化和对人生的思考就是通过意象组合来实现的。峨日朵之雪和石岩壁蜘蛛，它们共同营造出凝重壮美的氛围，意象之间的变化与相互作用，描绘出诗人内心深处向往的天堂。（一）名家示范：结合作品主题，梳理意象特征。二、意象鲜明具体诗人化用“蜡炬”这一古典意象，赋予它新的含义，赞美了红烛以“烧蜡成灰”来点亮世界的奉献精神。可见作者是借助与红烛