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2024年江苏省无锡市河埒中学中考数学二模试卷
一、选择题(本大题共10小题,每题3分,共计30分.)
1.4的平方根是()
A.2 B. C. D.4
【答案】C
【解析】
【分析】由平方根的概念即可选择.
∵,
∴4的平方根是,
故选:C.
【点睛】本题考查平方根的概念,如果一个数的平方等于a,这个数就叫做a的平方根,也叫做a的二次方根,一个正数有两个平方根,这两个平方根互为相反数.
2.在函数中,自变量的取值范围是()
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】根据分式的意义,分母不等于0,可以求出x的范围.
解:根据题意得:,解得:,
故选A.
【点睛】本题主要考查函数自变量的取值范围和分式有意义的条件,分式有意义的条件,则分母不能为0.
3.为了调查我市某校学生的视力情况,在全校的2000名学生中随机抽取了300名学生,下列说法正确的是()
A.此次调查属于全面调查 B.样本容量是300
C.2000名学生是总体 D.被抽取的每一名学生称为个体
【答案】B
【解析】
【分析】根据全面调查与抽样调查,总体、个体、样本、样本容量的意义逐一判断即可解答.
解:A、此次调查属于抽样调查,故此选项不合题意;
B、样本容量是300,故此选项符合题意;
C、2000名学生的视力情况是总体,故此选项不合题意;
D、被抽取的每一名学生的视力情况称为个体,故此选项不合题意.
故选:B.
【点睛】本题考查了全面调查与抽样调查,总体、个体、样本、样本容量,掌握这些数学概念是解题的关键.
4.下列属于因式分解的是()
A. B.
C. D.
【答案】D
【解析】
【分析】本题考查了因式分解的定义,熟记因式分解的定义是解题的关键.根据分解因式就是把一个多项式化为几个整式的积的形式,逐项分析判断,即可求解.
A选项,分解因式的对象必须是多项式,故该选项不符合题意;
B选项,,故该选项不符合题意;
C选项,是多项式的乘法,不是因式分解,故该选项不符合题意;
D选项,是因式分解,故该选项符合题意.
故选:D.
5.如图,AB是⊙O的直径,点C、D、E都是⊙O上的点,则∠ACE+∠BDE=()
A.70° B.80° C.90° D.100°
【答案】C
【解析】
【分析】连接AD,由圆周角定理可得,∠ADE=∠ACE,再根据直径所对的圆周角是直角即可解答.
解:连接AD,
∵AB是⊙O的直径,
∴∠ADB=90°,
∵∠ADE与∠ACE是同弧所对的圆周角,
∴∠ADE=∠ACE,
∴∠ACE+∠BDE=∠ADB=90°.
故选:C.
【点睛】此题比较简单,考查的是圆周角定理,只要连接AD便可直接解答.
6.如图,一个圆柱体在正方体上沿虚线从左向右平移,平移过程中不变的是()
A.主视图 B.左视图
C.俯视图 D.主视图和俯视图
【答案】B
【解析】
【分析】主视图是从正面观察得到的图形,左视图是从左侧面观察得到的图形,俯视图是从上面观察得到的图形,结合图形即可作出判断.
解:根据图形,可得:平移过程中不变的是的左视图,变化的是主视图和俯视图.
故选:B.
【点睛】此题主要考查了平移的性质和应用,以及简单组合体的三视图,要熟练掌握,解答此题的关键是掌握主视图、俯视图以及左视图的观察方法.
7.下列4个命题:①对角线互相垂直平分的四边形是菱形;②对角线互相垂直的四边形是平行四边形;③对角线相等的四边形是矩形;④对角线相等且互相垂直的四边形是正方形.其中正确命题的个数是().
A.1 B.2 C.3 D.4
【答案】A
【解析】
【分析】根据菱形、平行四边形、矩形、正方形的性质和判定去判定①②③④命题是否正确.
①对角线互相垂直平分的四边形是菱形;正确.
②对角线互相垂直的四边形是平行四边形;不正确.
③对角线相等的四边形是矩形;不正确.
④对角线相等且互相垂直的四边形是正方形;不正确.
故选A.
【点睛】此题考查的知识点:菱形的性质和判定、平行四边形的性质和判定、矩形的性质和判定、正方形的性质和判定;准确掌握各种图形的性质和判定是解答此题的关键.
8.如图所示,、、、是一个外角为的正多边形的顶点.若为正多边形的中心,则的度数为()
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】连接、,利用任意凸多边形的外角和均为,正多边形的每个外角相等即可求出多边形的边数,可得中心角的度数,进而可得∠AOD的度数,再根据等腰三角形的性质计算即可.
解:连接、,
∵正多边形的每个外角相等,且其和为,
∴多边形的边数为:,
,
.
∵OA=OD
.
故选:C.
【点睛】本题主要考查了正多边形的外角以及中心角,等腰三角形的性质,三角形内角和定理,熟记公式是解答本题
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