（2024年秋季版）七年级历史上册 第3单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第9课 秦统一中国教案 新人教版.docx

（2024年秋季版）七年级历史上册第3单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第9课秦统一中国教案新人教版

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教材分析

《2024年秋季版》七年级历史上册第3单元“秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固”中的第9课“秦统一中国”，是新人教版教材。本节课主要内容围绕秦朝的建立、统一六国的过程及其对中国历史的影响展开。通过学习，学生应掌握秦朝的成立背景、秦始皇的统一六国策略、秦朝的政治制度及其对后世的影响。

本节课的学习重点是秦朝的统一过程及其政治制度，学习难点是理解秦朝统一对中国历史的意义。教学过程中，应注重对学生的启发引导，通过生动的历史事件，激发学生对历史的兴趣，培养学生的思辨能力。同时，结合课本插图和多媒体教学资源，帮助学生更直观地理解秦朝的统一过程及其政治制度。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括历史学科的核心素养和一般核心素养。历史学科的核心素养主要包括时空观念、史料实证、历史解释、历史思维和创新能力。一般核心素养包括批判性思维、沟通与协作、自主学习与探究、信息素养和社会责任感。

在本节课中，通过学习秦统一中国的历史事件，培养学生的时间观念和空间观念，使学生能够理解秦朝在中国历史中的时空背景。同时，通过分析秦朝的统一策略和政治制度，培养学生的历史解释能力和历史思维，使学生能够运用历史知识解释历史现象，形成独立思考和创新能力。

此外，通过讨论秦朝统一对中国历史的影响，培养学生的历史价值观和批判性思维，使学生能够对历史事件进行客观评价，形成正确的价值观。同时，通过小组讨论和报告，培养学生沟通与协作能力和自主学习与探究能力。

最后，通过分析秦朝的统一过程及其政治制度，使学生能够理解统一多民族国家的重要性，培养学生的信息素养和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）秦朝的统一过程：秦朝如何通过战争和政治手段统一六国，以及这一过程对中国历史的影响。

（2）秦始皇的政治制度：秦始皇如何建立中央集权制度，推行郡县制，以及这些制度对后世的影响。

（3）秦朝的成就：秦始皇统一度量衡、货币和文字，以及这些成就对中国的统一和发展的重要性。

（4）秦朝的暴政和灭亡：秦始皇的暴政如何导致民不聊生，最终引发农民起义，导致秦朝的灭亡。

2.教学难点：

（1）秦朝统一六国的策略：学生难以理解秦朝如何通过连年战争和政治手段，最终统一六国。

（2）秦始皇中央集权制度的内涵：学生难以理解中央集权制度的内涵及其对后世的影响。

（3）秦朝成就的意义：学生难以理解秦朝在度量衡、货币和文字方面的统一成就，对这些成就对中国历史发展的意义。

（4）秦朝暴政和灭亡的原因：学生难以理解秦始皇的暴政如何导致民不聊生，最终引发农民起义，导致秦朝的灭亡。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的讲解和强调，如通过生动的历史事件、图片和视频等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握秦朝的统一过程、政治制度及其成就和灭亡的原因。同时，教师应采取有效的教学方法，如启发式教学、小组讨论等，帮助学生突破难点，提高学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生特点，将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过口头讲述，引导学生了解秦朝的统一过程、政治制度及其成就和灭亡的原因。

（2）讨论法：鼓励学生就秦朝相关历史事件进行分组讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

（3）案例研究法：分析秦朝具体历史事件，如秦始皇统一六国、推行中央集权制度等，帮助学生深入理解。

（4）项目导向学习：学生分组完成关于秦朝的专题项目，提高学生的自主学习能力和实践操作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演秦朝皇帝、大臣、将领等角色，模拟秦朝的政治决策过程，增强学生的参与感和代入感。

（2）实验：通过模拟秦朝统一度量衡、货币和文字的过程，让学生亲身体验秦朝的成就，提高学生的实践操作能力。

（3）游戏：设计关于秦朝历史的问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（4）小组报告：学生分组就秦朝某一历史事件进行研究，制作PPT并进行汇报，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示秦朝的历史事件、政治制度等关键信息，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放关于秦朝历史的纪录片或短视频，为学生提供生动直观的历史资料，增强学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用互联网资源，如历史地图、在线百科等，帮助学生更全面地了解秦朝的历史背景和影响。

（4）图书和期刊：引导学生阅读与秦朝相关的图书和期刊，丰富学生的历史知识，提高学生的自主学习能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：