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13《精卫填海》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《精卫填海》是义务教育语文课程标准实验教科书四年级上册的一篇课文。本课以精卫鸟填海的故事为载体，展现了精卫鸟坚韧不拔、永不言弃的精神。课文语言简练、意境深远，既蕴含着丰富的文化内涵，又具有很高的文学价值。通过学习本文，学生可以了解中国古代神话传说，感受精卫鸟的顽强精神，同时提高自己的语文素养。

本节课的教学目标如下：

1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握精卫鸟的形象特点。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会分析课文内容，体会作者表达的情感。

3.情感态度与价值观：激发学生对神话传说的兴趣，培养学生坚韧不拔、永不言弃的精神。

结合以上分析，本节课的教学重点为：正确朗读课文，理解课文内容，感受精卫鸟的形象特点。教学难点为：分析课文语言，体会作者表达的情感，激发学生对神话传说的兴趣。在教学过程中，我将充分发挥学生的主体作用，注重引导学生在阅读中感悟，在交流中提升，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，培养能力。

二、核心素养目标分析

《精卫填海》这篇课文不仅有助于提高学生的语文素养，还能有效培养和提升学生的核心素养。

1.文化传承与理解：通过学习这篇课文，学生可以了解到中国古代神话传说的独特魅力，理解精卫鸟填海的故事背后所蕴含的文化内涵，进而提高对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

2.思维发展与提升：通过分析精卫鸟的形象特点，学生可以培养自己的抽象思维和逻辑思维，提高分析问题和解决问题的能力。

3.审美创造与表现：课文语言简练、意境深远，学生通过反复品读，可以提升自己的审美能力，学会如何欣赏和评价优秀的文学作品。

4.沟通与交流：在课堂上，学生通过小组合作、讨论交流，可以提高自己的沟通能力，学会倾听、表达和协作。

5.自主学习与探索：学生通过自主阅读、思考，可以培养自己的学习能力，学会独立探索和解决问题。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解课文内容：精卫填海的故事情节、精卫鸟的形象特点以及故事所蕴含的道理。

（2）语文素养：通过阅读、分析、讨论等方式，提高学生的语文素养，使他们在理解课文的基础上，能够欣赏并评价这篇优秀的文学作品。

（3）文化传承：了解中国古代神话传说的独特魅力，培养学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

2.教学难点：

（1）理解精卫鸟的形象特点：精卫鸟为什么选择填海？她具有怎样的精神品质？如何理解她的坚韧不拔、永不言弃的精神？

（2）分析课文语言：课文中的关键词语、句子、段落如何体现了精卫鸟的形象特点和故事主题？如何理解作者通过语言表达的情感？

（3）自主学习与探索：学生如何运用已有的知识和方法，独立地分析课文内容，解决学习中遇到的问题？

（4）沟通与交流：学生如何在小组合作、讨论交流的过程中，有效地表达自己的观点，倾听他人的意见，达到共同提高的目的？

针对以上教学难点，我将采取以下教学方法帮助学生突破难点：

（1）针对理解精卫鸟的形象特点，我将以问题引导的方式，引导学生通过对课文内容进行分析、讨论，深入理解精卫鸟的精神品质。

（2）针对分析课文语言，我将通过讲解、示范、引导学生反复品读等方式，使学生理解课文语言的特点，体会作者的情感。

（3）针对自主学习与探索，我将鼓励学生运用已有的知识和方法，独立地分析课文内容，解决学习中遇到的问题。

（4）针对沟通与交流，我将组织学生进行小组合作、讨论交流，指导他们如何有效地表达自己的观点，倾听他人的意见。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《精卫填海》这篇课文的学习资料，包括课本、学习手册等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备精卫鸟的图片、神话传说的视频片段等，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些小石子、沙土等，让学生亲自动手进行实验，体验精卫鸟填海的过程。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域都配备必要的桌椅和黑板，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.学习平台：确保学生能够使用学习平台进行自主学习、互动交流。例如，可以准备一些在线学习资源、讨论论坛等，让学生在课堂之外也能够继续学习和交流。

6.教学工具：准备教师使用的教学工具，如投影仪、电脑、音响等，以便进行多媒体教学和课堂演示。

7.学习指导资料：为学生准备学习指导资料，包括课文解析、练习题等，帮助学生更好地理解和巩固所学内容。

8.评价工具：准备评价工具，如评价表、测验题等，用于对学生的学习情况进行评估和反馈。

五、