一年级上册综合实践活动教案.doc

?一年级上册综合实践活动教案

一、活动主题：认识秋天

活动目标：

1.让学生感受秋天的气息，了解秋天的特点。

2.培养学生观察、思考和表达能力。

3.培养学生热爱大自然、珍惜环境的意识。

活动准备：

1.收集秋天的图片、实物等素材。

2.准备画纸、彩笔等绘画工具。

活动过程：

1.引导学生观察周围的景色，感受秋天的变化，如树叶变色、天气转凉等。

2.让学生分享自己收集到的秋天素材，了解秋天的特点。

3.学生分组讨论，思考秋天的意义，并用彩笔在画纸上绘制出秋天的景象。

4.学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

二、活动主题：我会排队

活动目标：

2.培养学生遵守规则、尊重他人的意识。

3.提高学生的团队协作能力。

活动准备：

1.准备排队口令、排队歌曲等素材。

2.安排活动场地，设置排队路线。

活动过程：

1.向学生讲解排队的重要性，引导学生认识到排队是文明、有序的表现。

2.学习排队口令和排队歌曲，让学生在活动中学会听从指挥。

3.学生在老师的指导下，按照指定路线进行排队练习。

4.组织学生进行排队比赛，激发学生的兴趣。

三、活动主题：我的小手真灵巧

活动目标：

1.让学生了解自己的手部特点，培养学生的动手能力。

2.培养学生观察、思考和创新能力。

3.培养学生团队合作精神。

活动准备：

1.准备手工制作素材，如彩纸、胶水、剪刀等。

2.安排活动场地，准备手工制作桌椅。

活动过程：

1.向学生介绍手部的结构和特点，引导学生关注自己的手部功能。

2.老师示范手工制作过程，讲解制作方法。

3.学生分组进行手工制作，培养团队合作精神。

4.学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

四、活动主题：我爱我家

活动目标：

1.让学生了解家庭结构，培养学生热爱家庭的情感。

2.培养学生感恩父母、关爱亲人的意识。

3.提高学生的表达能力。

活动准备：

1.准备家庭图片、故事等素材。

2.安排活动场地，准备发言稿。

活动过程：

1.向学生介绍家庭的基本结构，如父母、兄弟姐妹等。

2.让学生分享自己家庭的故事，了解家庭的重要性。

3.学生分组讨论，思考如何关爱家人，并用发言稿进行表达。

4.学生上台发言，大家共同倾听、评价。

五、活动主题：安全小卫士

活动目标：

1.让学生了解基本的安全知识，提高学生的安全意识。

2.培养学生遵守规则、自我保护的能力。

3.培养学生关爱他人的意识。

活动准备：

1.准备安全知识素材，如交通安全、防火安全等。

2.安排活动场地，准备安全标志图片。

活动过程：

1.向学生讲解基本的安全知识，如过马路要看红绿灯、不玩火等。

2.学生学习安全标志，了解安全的重要性。

3.学生分组讨论，思考如何在生活中注意安全，并用图片进行展示。

4.学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

六、活动主题：探索自然

活动目标：

1.让学生亲近自然，了解自然界的奥秘。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.培养学生热爱自然、保护环境的意识。

活动准备：

1.准备自然界的图片、实物等素材。

2.安排活动场地，准备探索工具。

活动过程：

1.引导学生观察自然界的事物，如花朵、树木、昆虫等。

2.学生分组讨论，思考自然界中的奥秘，如植物的生长过程、动物的生活习性等。

3.使用探索工具，如放大镜、望远镜等，让学生更深入地观察自然界。

4.学生展示自己的探索成果，大家共同分享、讨论。

七、活动主题：我们的校园

活动目标：

1.让学生了解校园的结构和功能，培养学生的爱校情感。

2.培养学生自觉维护校园环境、遵守校规的意识。

3.提高学生的团队协作能力。

活动准备：

1.准备校园的图片、地图等素材。

2.安排活动场地，准备校园模型。

活动过程：

1.向学生介绍校园的基本结构，如教学楼、操场、图书馆等。

2.学生分组讨论，思考校园各个场所的功能，如学习、运动、休闲等。

3.使用校园模型，让学生更直观地了解校园布局。

4.组织学生进行校园环保活动，如捡拾垃圾、绿化环境等。

八、活动主题：小小艺术家

活动目标：

1.让学生了解艺术的基本形式，培养学生的艺术素养。

2.培养学生观察、思考和创造能力。

3.培养学生团队协作精神。

活动准备：

1.准备艺术作品的图片、实物等素材。

2.安排活动场地，准备绘画、手工制作等工具。

活动过程：

1.向学生介绍艺术的基本形式，如绘画、雕塑、音乐等。

2.学生分组讨论，思考自己喜欢的艺术形式，并进行创作。

3.学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

4.组织学生进行艺术表演，如唱歌、跳舞等。

九、活动主题：健康生活

活动目标：

2.培养学生自觉锻炼身体、保持良好心理的意识。