四年级科学下册（大象版）第1课 我们的豆苗（教学设计）.docx

四年级科学下册（大象版）第1课我们的豆苗（教学设计）

主备人

备课成员

教学内容

四年级科学下册（大象版）第1课《我们的豆苗》主要内容包括：1.了解豆苗的生长过程和所需条件；2.学习观察和记录豆苗的生长变化；3.探究影响豆苗生长的因素；4.培养学生的探究能力和观察力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.科学探究与实践：通过观察和记录豆苗的生长变化，培养学生的探究能力和实践能力；2.科学思维：学习运用观察、比较、分析等科学方法，培养学生的科学思维能力；3.科学态度、情感与价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的合作意识和环保意识；4.科学、技术、社会与环境：了解植物生长的相关知识，联系生活实际，提高学生解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）了解豆苗的生长过程和所需条件：学生需要掌握豆苗从种子发芽到成熟的过程，以及在这个过程中所需的光、水、土壤等条件。

（2）学习观察和记录豆苗的生长变化：学生需要学会如何观察豆苗的生长变化，并能用表格、图片等方式记录下来。

（3）探究影响豆苗生长的因素：学生需要通过实验和观察，了解不同因素（如光照、水分、肥料等）对豆苗生长的影响。

（4）培养学生的探究能力和观察力：学生在观察和实验过程中，学会提出问题、假设答案、制定计划、收集证据、得出结论等科学探究方法。

2.教学难点

（1）豆苗生长过程中的微观结构：学生难以理解豆苗内部的微观结构，如种子发芽的过程、根的生长等。

（2）影响豆苗生长的因素及实验设计：学生难以掌握如何设计实验来探究不同因素对豆苗生长的影响，以及如何控制实验变量。

（3）观察和记录豆苗生长变化：学生难以持续观察并记录豆苗的生长变化，容易受到外界干扰而忽视细节。

（4）科学探究方法的运用：学生难以在实际操作中运用科学探究方法，如提出有价值的问题、设计合理的实验计划等。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生参与实践，提供清晰的讲解和示范，鼓励学生提问和发表见解，以帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，教师应采取有效的教学方法，如生动形象的比喻、直观的实物展示、有趣的实验等，激发学生的兴趣，引导学生主动探究，从而突破教学难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在讲解豆苗的生长过程和所需条件时，教师可以通过生动的讲解，结合图片、实物等辅助材料，帮助学生理解和记忆。

（2）实验法：组织学生进行豆苗种植实验，让学生亲身体验豆苗的生长过程，观察并记录生长变化，从而培养学生的实践能力和观察力。

（3）讨论法：在探究影响豆苗生长的因素时，引导学生分组讨论，鼓励学生提出问题、分享观点，培养学生的科学思维和团队合作意识。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示豆苗的生长过程、微观结构等，以直观、生动的方式帮助学生理解知识点。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，设计有趣的游戏和练习题，巩固所学知识，提高学生的学习兴趣。

（3）实物展示：展示豆苗实物，让学生近距离观察豆苗的生长变化，增强学生的直观感受。

（4）网络资源：引导学生利用网络资源，搜集与豆苗生长相关的信息，拓宽视野，提高信息素养。

（5）观察记录表：提供一份详细的观察记录表，引导学生持续观察并记录豆苗的生长变化，培养学生的观察力和记录能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解四年级科学下册（大象版）第1课《我们的豆苗》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习豆苗的生长过程和所需条件等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习豆苗生长过程的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的植物生长相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课豆苗的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解豆苗的生长过程和所需条件，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕影响豆苗生长的因素展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验豆苗生长的应用，提高实践