五年级上册英语学案- 听一听（Unit 1～2 Whats he like My week） 人教版PEP 含答案.docxVIP

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教学目标：

1.知识目标：

（1）能够准确地听、说、读、写单词和短语：teacher,kind,strict,friendly,Subjects,week,days,Monday,like,sport,music,visit,usually,every,often,sometimes,go,visit,friends,watch,TV,read,books。

（2）能够准确地听、说、读、写句子：

Whatshe/shelike?He/Sheis

Whatsyourmother/fatherlike?Mymother/fatheris

Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes

Whatdoyouusuallydoonweekends?Iusually

Doeshe/shelike?Yes,he/shedoes./No,he/shedoesnt.

2.能力目标：

能够正确地运用所学单词和句型进行日常交流，提高学生的听说能力。

3.情感目标：

培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心，使他们更加积极地参与课堂活动。

教学内容：

本节课主要学习Unit1～2的内容，包括单词、短语和句型。

教学重点与难点：

1.重点：

（1）单词和短语：teacher,kind,strict,friendly,Subjects,week,days,Monday,like,sport,music,visit,usually,every,often,sometimes,go,visit,friends,watch,TV,read,books。

（2）句型：Whatshe/shelike?Whatsyourmother/fatherlike?Whatdoeshe/shelike?Whatdoyouusuallydoonweekends?Doeshe/shelike?

2.难点：

（1）单词和短语的准确发音。

（2）正确运用句型进行日常交流。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、录音机、磁带、教学卡片。

2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

教学过程：

1.热身（5分钟）

（1）引导学生唱英文歌曲Hello,Hello,Hello!。

（2）老师与学生进行简单的英语对话，询问学生上周的周末活动。

2.Presentation（10分钟）

（1）老师通过PPT展示Unit1的单词和短语，引导学生跟读。

（2）老师通过PPT展示Unit1的句型，引导学生跟读。

（3）老师通过PPT展示Unit2的单词和短语，引导学生跟读。

（4）老师通过PPT展示Unit2的句型，引导学生跟读。

3.Practice（10分钟）

（1）老师让学生分成小组，进行角色扮演，运用所学单词和句型进行对话。

（2）老师选取几个小组进行表演，其他学生进行评价。

4.Consolidation（5分钟）

（1）老师让学生完成练习册上的相关练习。

（2）老师对学生的答案进行讲解和纠正。

板书设计：

1.Unit1单词和短语：

teacher

kind

strict

friendly

Subjects

week

days

Monday

like

sport

music

visit

usually

every

often

sometimes

2.Unit1句型：

Whatshe/shelike?

Whatsyourmother/fatherlike?

Whatdoeshe/shelike?

Whatdoyouusuallydoonweekends?

Doeshe/shelike?

作业设计：

1.抄写Unit1～2的单词和短语。

2.用所学句型写一篇关于自己家庭成员的短文。

课后反思：

本节课通过PPT、录音机等教具，引导学生进行听说读写的学习，让学生在实践中掌握单词和句型。课堂气氛活跃，学生参与度高，教学效果良好。但在教学过程中，要注意纠正学生的发音错误，以确保学生能够准确地运用所学知识进行日常交流。要加强对学生的个别辅导，关注学生的学习进度，提高他们的英语水平。

需要重点关注的是“教学过程”部分的内容。这一部分详细描述了课堂的教学步骤，包括热身、呈现、练习和巩固等环节。然而，在实际教学过程中，教师需要更加细致地考虑每个环节的实施方法和策略，以确保学生能够有效地学习和掌握知识。

在呈现环节，教师需要运用适当的辅助