Unit 3 At the zoo B Lets learn （教案）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册.docx

Unit3AtthezooBLetslearn（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

主备人

备课成员

教材分析

本节课的内容选自2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册的Unit3AtthezooBLetslearn。本节课主要围绕动物园里的动物展开，让学生学习并掌握一些动物的英文名称，如lion,tiger,panda,elephant等。通过本节课的学习，学生能够理解和运用所学的动物名称，并能用简单的句子描述自己喜欢的动物。

在教学过程中，教师可以利用多媒体展示动物园的图片，让学生直观地感受到动物园的气氛。同时，教师可以通过各种游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。例如，可以组织学生进行小组活动，让他们用所学到的动物名称进行角色扮演，模拟在动物园的场景。此外，教师还可以设计一些有趣的听力练习，让学生通过听动物的叫声来猜测动物的名称。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课，学生能够掌握动物园中常见动物的英文名称，并能够运用简单的句子进行描述。同时，通过学习本节课，学生能够了解不同动物的特点和习性，增强对动物的认知和保护意识。此外，本节课还将通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的团队合作能力和创造力。

学情分析

本节课的授课对象为三年级的学生。这个年龄段的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的模仿能力和接受新知识的能力。然而，由于年龄较小，他们的注意力容易分散，需要教师通过各种教学手段来吸引他们的注意力。

在知识方面，三年级的学生已经掌握了一些基础的英语单词和简单的句子结构。他们对动物园中的动物有一定的了解，但对于动物的英文名称可能还不够熟悉。因此，在本节课的教学过程中，教师需要重点关注学生对动物英文名称的掌握。

在能力方面，三年级的学生具有较强的模仿能力和动手能力。他们在课堂上能够积极参与各种活动，如小组合作、角色扮演等。然而，他们的独立思考能力和创造力还有待提高。因此，教师需要在教学过程中提供一些启发性的问题，激发学生的思考和创造力。

在素质方面，三年级的学生具有一定的环保意识和关爱动物的意识。他们在学习过程中能够关注动物的生活习性和保护环境的重要性。因此，教师可以利用这一点，通过本节课的教学，进一步增强学生的环保意识和关爱动物的意识。

在行为习惯方面，三年级的学生需要教师在课堂上进行更多的引导和监督。他们可能在课堂上出现走神、交头接耳等现象，需要教师通过各种教学手段来吸引他们的注意力。此外，他们可能在小组合作中出现依赖他人的现象，需要教师进行适当的指导和鼓励。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、实物投影仪、白板、电脑、音响设备。

2.课程平台：人教PEP英语学习网站、微信学习群。

3.信息化资源：动物图片、动物园视频、动物叫声音频、英语动画视频。

4.教学手段：小组合作、角色扮演、游戏、听力练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的主题。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握本节课的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验本节课知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论