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Unit3AtthezooBLetslearn(教案)-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册
主备人
备课成员
教材分析
本节课的内容选自2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册的Unit3AtthezooBLetslearn。本节课主要围绕动物园里的动物展开,让学生学习并掌握一些动物的英文名称,如lion,tiger,panda,elephant等。通过本节课的学习,学生能够理解和运用所学的动物名称,并能用简单的句子描述自己喜欢的动物。
在教学过程中,教师可以利用多媒体展示动物园的图片,让学生直观地感受到动物园的气氛。同时,教师可以通过各种游戏和活动,让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。例如,可以组织学生进行小组活动,让他们用所学到的动物名称进行角色扮演,模拟在动物园的场景。此外,教师还可以设计一些有趣的听力练习,让学生通过听动物的叫声来猜测动物的名称。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课,学生能够掌握动物园中常见动物的英文名称,并能够运用简单的句子进行描述。同时,通过学习本节课,学生能够了解不同动物的特点和习性,增强对动物的认知和保护意识。此外,本节课还将通过小组合作、角色扮演等活动,培养学生的团队合作能力和创造力。
学情分析
本节课的授课对象为三年级的学生。这个年龄段的学生对新鲜事物充满好奇,具有较强的模仿能力和接受新知识的能力。然而,由于年龄较小,他们的注意力容易分散,需要教师通过各种教学手段来吸引他们的注意力。
在知识方面,三年级的学生已经掌握了一些基础的英语单词和简单的句子结构。他们对动物园中的动物有一定的了解,但对于动物的英文名称可能还不够熟悉。因此,在本节课的教学过程中,教师需要重点关注学生对动物英文名称的掌握。
在能力方面,三年级的学生具有较强的模仿能力和动手能力。他们在课堂上能够积极参与各种活动,如小组合作、角色扮演等。然而,他们的独立思考能力和创造力还有待提高。因此,教师需要在教学过程中提供一些启发性的问题,激发学生的思考和创造力。
在素质方面,三年级的学生具有一定的环保意识和关爱动物的意识。他们在学习过程中能够关注动物的生活习性和保护环境的重要性。因此,教师可以利用这一点,通过本节课的教学,进一步增强学生的环保意识和关爱动物的意识。
在行为习惯方面,三年级的学生需要教师在课堂上进行更多的引导和监督。他们可能在课堂上出现走神、交头接耳等现象,需要教师通过各种教学手段来吸引他们的注意力。此外,他们可能在小组合作中出现依赖他人的现象,需要教师进行适当的指导和鼓励。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、实物投影仪、白板、电脑、音响设备。
2.课程平台:人教PEP英语学习网站、微信学习群。
3.信息化资源:动物图片、动物园视频、动物叫声音频、英语动画视频。
4.教学手段:小组合作、角色扮演、游戏、听力练习。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕本节课的主题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解本节课的主题。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解本节课的主题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出本节课的主题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解本节课的知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握本节课的技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验本节课知识的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论
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