二年级语文下册 第七单元 课文6 20 蜘蛛开店教案（pdf） 新人教版.docx

二年级语文下册第七单元课文620蜘蛛开店教案（pdf）新人教版

主备人

备课成员

教学内容

二年级语文下册第七单元课文6《蜘蛛开店》。本节课主要内容围绕着蜘蛛开店的故事展开，让学生通过阅读理解故事内容，掌握故事的主要情节，并能够运用想象力进行创造性复述。同时，引导学生通过观察蜘蛛开店的过程，了解蜘蛛的生活习性，培养学生的观察能力和科学素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括四个方面：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言理解与运用：通过阅读课文《蜘蛛开店》，培养学生对文本的理解和分析能力，使学生能够理解故事的主要情节，理解蜘蛛开店的过程，并能够运用自己的语言进行表达和描述。

2.思维发展与提升：通过分析故事中的问题，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使学生能够从不同角度思考问题，提出合理的解决方案。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏故事中的美，培养学生的审美能力，使学生能够发现和欣赏生活中的美，并能够通过自己的创作表达美。

4.文化传承与理解：通过学习蜘蛛开店的故事，使学生了解和传承中华传统文化，理解中国传统的商业道德和经营理念，培养学生对中国传统文化的理解和尊重。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经掌握了基本的阅读能力，能够独立阅读简单的句子和段落。他们对寓言故事和动物故事比较感兴趣，也已经学习过一些关于动物的知识，对蜘蛛有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对生动有趣的故事比较感兴趣，喜欢通过图片和视频等多媒体材料来学习。他们的学习能力较强，善于观察和发现细节，能够通过小组合作和讨论来提高自己的学习能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文《蜘蛛开店》的过程中，学生可能会对蜘蛛开店的原因和过程理解不够深入，对故事中的细节把握不够准确。此外，学生可能对蜘蛛的生活习性和商业道德的理解有一定的困难。在表达和创造方面，学生可能存在词汇量和语言组织能力有限的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过口头讲解，引导学生理解故事情节和蜘蛛的生活习性。

-讨论法：学生分组讨论，分享对故事的理解和看法，培养学生的批判性思维和表达能力。

-案例研究：学生通过分析具体的蜘蛛开店案例，了解商业道德和经营理念。

-项目导向学习：学生分组完成蜘蛛开店的项目，包括故事复述、角色扮演等，培养学生的团队合作和创新能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，如蜘蛛、顾客等，通过表演来理解和表达故事情节。

-实验观察：学生观察蜘蛛的生活习性，通过实验和观察来了解蜘蛛的特点和行为。

-游戏设计：设计蜘蛛开店的游戏，让学生在游戏中体验商业活动的乐趣，培养学生的经济意识和经营能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示故事情节和蜘蛛的生活习性，引导学生进行观察和思考。

-视频：播放蜘蛛捕食和开店的短视频，帮助学生更直观地了解蜘蛛的行为和商业活动。

-在线工具：利用在线工具进行互动讨论和项目合作，促进学生的交流和合作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕《蜘蛛开店》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《蜘蛛开店》的故事情节。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《蜘蛛开店》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述蜘蛛开店的故事，引出《蜘蛛开店》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解《蜘蛛开店》的故事情节，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握故事的理解和复述技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习