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二年级语文下册第七单元课文620蜘蛛开店教案(pdf)新人教版
主备人
备课成员
教学内容
二年级语文下册第七单元课文6《蜘蛛开店》。本节课主要内容围绕着蜘蛛开店的故事展开,让学生通过阅读理解故事内容,掌握故事的主要情节,并能够运用想象力进行创造性复述。同时,引导学生通过观察蜘蛛开店的过程,了解蜘蛛的生活习性,培养学生的观察能力和科学素养。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括四个方面:语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。
1.语言理解与运用:通过阅读课文《蜘蛛开店》,培养学生对文本的理解和分析能力,使学生能够理解故事的主要情节,理解蜘蛛开店的过程,并能够运用自己的语言进行表达和描述。
2.思维发展与提升:通过分析故事中的问题,培养学生的逻辑思维和批判性思维能力,使学生能够从不同角度思考问题,提出合理的解决方案。
3.审美鉴赏与创造:通过欣赏故事中的美,培养学生的审美能力,使学生能够发现和欣赏生活中的美,并能够通过自己的创作表达美。
4.文化传承与理解:通过学习蜘蛛开店的故事,使学生了解和传承中华传统文化,理解中国传统的商业道德和经营理念,培养学生对中国传统文化的理解和尊重。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:二年级的学生已经掌握了基本的阅读能力,能够独立阅读简单的句子和段落。他们对寓言故事和动物故事比较感兴趣,也已经学习过一些关于动物的知识,对蜘蛛有一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:二年级的学生对生动有趣的故事比较感兴趣,喜欢通过图片和视频等多媒体材料来学习。他们的学习能力较强,善于观察和发现细节,能够通过小组合作和讨论来提高自己的学习能力。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在理解课文《蜘蛛开店》的过程中,学生可能会对蜘蛛开店的原因和过程理解不够深入,对故事中的细节把握不够准确。此外,学生可能对蜘蛛的生活习性和商业道德的理解有一定的困难。在表达和创造方面,学生可能存在词汇量和语言组织能力有限的挑战。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
-讲授法:教师通过口头讲解,引导学生理解故事情节和蜘蛛的生活习性。
-讨论法:学生分组讨论,分享对故事的理解和看法,培养学生的批判性思维和表达能力。
-案例研究:学生通过分析具体的蜘蛛开店案例,了解商业道德和经营理念。
-项目导向学习:学生分组完成蜘蛛开店的项目,包括故事复述、角色扮演等,培养学生的团队合作和创新能力。
2.设计具体的教学活动:
-角色扮演:学生分组扮演故事中的角色,如蜘蛛、顾客等,通过表演来理解和表达故事情节。
-实验观察:学生观察蜘蛛的生活习性,通过实验和观察来了解蜘蛛的特点和行为。
-游戏设计:设计蜘蛛开店的游戏,让学生在游戏中体验商业活动的乐趣,培养学生的经济意识和经营能力。
3.确定教学媒体和资源的使用:
-PPT:制作精美的PPT,展示故事情节和蜘蛛的生活习性,引导学生进行观察和思考。
-视频:播放蜘蛛捕食和开店的短视频,帮助学生更直观地了解蜘蛛的行为和商业活动。
-在线工具:利用在线工具进行互动讨论和项目合作,促进学生的交流和合作。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:教师通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:教师围绕《蜘蛛开店》课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:教师利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,自主阅读预习资料,理解《蜘蛛开店》的故事情节。
-思考预习问题:学生针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:教师引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:教师利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解《蜘蛛开店》课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:教师通过讲述蜘蛛开店的故事,引出《蜘蛛开店》课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:教师详细讲解《蜘蛛开店》的故事情节,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:教师设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握故事的理解和复述技能。
-解答疑问:教师针对学生在学习
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