2025届高考专题复习：文言文整体阅读与概括课件.pptxVIP

ByYushen;;;

1．带题阅读。始终针对题目指定的角度和范围，找准找全相关文字，细抠深挖文中能显示答案要点的关键词句，把握题中规定的人、事、物的特点，排除非题目指定的信息。

2．借题读文。要充分利用选择题整体把握全文，打开答题思路，有时还可以直接引述选项中的文字作答。

3．联系语境。在遇到阅读障碍时，要注意根据前后内容加以推断分析。可以从逻辑上推理，从情节上推断，从事理上分析，从侧面人物的表现上揣测，多方面理解，不能只盯一点，不顾全篇。

4.转换语言。文意理解题考查的是在理解的基础上对文意的梳理与概括。答题时既要忠于原文，又不能照搬原文，也不能只是简单地翻译原句，需要用自己的语言进行归纳概括。;典例剖析一阅读下面的文言文(综合训练四)，完成后面的题目。

14.周襄王没有答应晋文公请求的原因是什么？请简要分析。(3分)

材料一：

善不可谓小而无益，不善不可谓小而无伤，非以小善为一足以利天下，小不善为一足以乱国家也。当夫轻始而傲微，则其流必至于大乱也，是故子民者谨焉。彼人也，登高则望，临深则窥，势使然也。夫事有逐奸，势有召祸。老聃曰：“为之于未有，治之于未乱。”管仲曰：“备患于未形，上也。”语曰：“焰焰弗灭，炎炎奈何，萌芽不伐，且折斧柯。智禁于微，次也。”事之适乱，如地形之惑人也。机渐而往，俄而东西易面，人不自知也。故墨子见衢路而哭之，悲一跬而缪千里也。昔者卫侯朝于周，周行人问其名，曰：“卫侯辟疆。”周行人却之曰：“启疆、辟疆，天子之号也，诸侯弗得用。”卫侯更其名曰煅，然后受之。故善守上下之分者，虽空名弗使踰焉。古者周礼，天子葬用隧，诸侯县下。周襄王出逃，晋文公率师诛贼，定周国之乱，复襄王之位。于是襄王赏以南阳之地，文公辞南阳，即死得以隧下，襄王弗听，曰：“周国虽微，未之或代也。天子用隧，伯父用隧，是二天子也。以地为少，余请益之。”文公乃退。（节选自贾谊《审微》）

;[思维进阶]

第一步：读题——确定答题切??点

根据“周襄王没有答应晋文公请求的原因”可知，本题考查事理原因概括分析。解答此题，“材料一”规定了答题的范围。需从材料一中找到周襄王没有答应晋文公的语句，并明确选文《审微》的中心句，然后再依次分析周襄王的观点和作者的观点。;第二步：读文——构建答题思维链;第三步：表达——落实答题采分点

(1)答出“晋文公的请求超越上下的名分，不合礼制”，给1分。

(2)答出“晋文公的请求看似小事，但如果对此类事情不够重视，将来可能会引发大乱”，给1分。

(3)答出一点给1分，答出两点给3分。（如果从周襄王的角度作答，也可酌情给分？）;;;;;;;;;;;;