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3上1-大青树下的小学(教案)

（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；

（4）给每个自然段写上序号。

2.检查自学情况。

（1）出示第一行生字（课件出示）

chénrónɡqiúhànyànfúzhuānɡ

晨绒球汉艳服装

bàndújìnɡtínɡcūyǐnɡ

扮读静停粗影

①开展读字游戏。

②开火车读，再读。

③小老师领读，齐读。

（2）我来组词

（3）古文识字

引导学生根据古文学习生字。

（4）出示第二行生字（课件出示）

bàhànyànbànyángdú

坝汉艳扮扬读

shuāijiāofèngjié

摔跤凤洁

?各自拼读，找出翘舌音“摔”，前鼻音“汉、艳、扮”，后鼻音“扬、凤”。

?指名认读，相机正音，并用生字口头组词。

（5）多音字

课件出示多音字，让学生读一读。

（6）理解词意（可以多种形式，借助语境，引导学生理解词意）

3.整体感知内容。

（1）让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。

①分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。

②开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。

请大家带着这些问题读课文。（课件出示）

（2）阅读全文，课文主要写了什么？

读文后，讨论交流，展示交流，填空。

（课件出示）：课文主要写了来自不同民族的学生，齐聚在一所大青树下的学校，共同学习、共同成长的美好景象。

（二）生字书写

（课件出示）出示生字：晨绒球汉艳服装扮读静停粗影

1.记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结：

（1）加一加：“日”加“辰”是“晨”。“王”加“求”是“球”，“丰+色”是“艳”，“壮+衣”是“装”，“青+争”为“静”，“米+且”为“粗”。

（2）换一换：“扮换掉“扌”加上“艹”，是“芬”。

服换掉“月”加上“扌”，是“报”。

晨换掉“日”加上“扌，是“振”。

2.组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。

3.指导写字：

（1）师范写，重点指导“晨、绒、球、装、粗”并讲述：

（课件出示）“晨、绒、球、装、粗”田字格课件

晨：书写指导:上边扁小下边宽大，厂字下边两横中下横要长，竖提在下横处起笔。晨上面是“日”不要写成“目”。

绒：书写指导:戈字横起笔稍向上拉、位置靠上，注意里边是短横、一撇，不要写成其它。

提示：绒右面是“戎”不要写成“成”。

球：书写指导:王字稍窄小、下横变为一提，求字上横要短竖要长，中间四笔要分开。

球左面是“王”最后一笔是“提”。

装：书写指导:上下都要扁，右上边士字下横要短，衣字两边的撇和捺要舒展。

提示：装的最后一笔是“捺”最后一笔是“点”。

粗：书写指导:左边比右边要高一些，且字窄框内有两横，最下边一横要长。

提示：粗左半“米”的最后一笔写成“点”。

（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。）

（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。

（4）教师巡视指导，强调写字姿势，（课件出示）提出要求。

?看准每个字在田字格里的位置。

?看清每个字的结构，放慢速度。

?严格按笔顺描写。

（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。

（三）课堂练习

1.写出下面词语的反义词。

安静---（）

鲜艳---（）

打扮---（）

敬爱---（）

2.选择恰当词语填空。

（）的老师（）的枝干

（）的粉墙（）的小学

3.选择正确的字。

（1）大家穿（戴带）不同，来到学校，都成了好朋友。

（2）那鲜（艳燕）的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

（3）下（科课）了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。

（4）古老的铜钟，挂在大青树粗壮的（支枝）干上。

第二课时教学设计

【学习目标】

1.了解大青树下的小学里学习的情景，感受文字之美。

2.体会美好的校园生活，培养乐观的生活态度和热爱生活的品质。

3.展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。

4.在读懂课文的基础上，能够边读边想象大青树下的小学的情景，感悟课文带给大家的乐趣。

【教学重点】

在读懂课文的基础上，能够边读边想象大青树下的小学的情景，感悟课文带给大家的乐趣。

【教学难点】

了解大青树下的小学里学习的情景，感受文字之美，