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《读书:目的和前提》;;《读书:目的和前提》和《上图书馆》都是关于学习问题的文章,它们之间有何联系?;;学习任务二:赏析文句;示例一:“真正的修养一如真正的体育,既是完成同时又是激励,随处都可到达终点却又从不停歇,永远都在半道上,与宇宙共振,于永恒中生存。”;示例二:“最重要的途径之一,就是研读世界文学,就是逐渐地熟悉掌握各国作家和思想家的作品,尤其是他们在作品中留给我们的思想、经验和理想的巨大财富。”;示例三:“……必须读杰作。杰作常常不像时髦读物那么适口,那么富于刺激性。杰作需要我们认真对待,需要我们在读的时候花力气、下功夫。我们先得向杰作表明自己的价值,才会发现杰作的真正价值。”;示例四:“在什么地方看见西蒙娜·德·波伏瓦说了一句话:她真正钟情的是法国国立图书馆。”;示例五:“只在最后的两个月里……我的心境也豁然开朗了。”;示例六:“那高耸的大圆顶总使我想起一段台词……”;;学习任务三:分享交流;关于读书,杨绛先生是这样比喻的:读书好比“隐身”地串门,要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者,不必事前打招呼求见,也不怕搅扰主人,翻开书面就闯进大门,翻过几页就登堂入室,而且可以经常去,时刻去,如果不得要领,还可以不辞而别,或另请高明,和它对质。
多读书,读好书。读大部头,读权威性的“最有价值的书”,阅读经典,遇见更好的自己。;回顾课堂交流,写一篇札记。
要求:①开放写作,不限主题,不限形式;②不必受所读文章观点的限制,也不要就名言警句谈名言警句,而应开放性思考。
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