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小班一日常规的现状分析及改进措施研究——以某幼儿园为例
摘要
幼儿园一日常规对幼儿的管理、教育和幼儿行为习惯的养成有着重要作用，国内外学者对一日常规的教育上研究较多但对小班一日常规本身的研究较少。本文主要采用文献法、观察法和访谈法，以西安市某幼儿园小班为研究对象，对小班一日常规的现状及改进措施进行研究。
研究发现：小班一日常规存在生活常规内容过多、制定方式以教师为主、幼儿违规的处理方式多以批评为主、教师缺少与家长交流的时间等问题。针对这些问题，本文从教师、幼儿园、幼儿、家庭等多个角度进行了分析，提出了适当减少生活活动常规、鼓励幼儿参与常规制定、加强
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